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郭荣校长在庆祝第27个教师节暨表彰大会上的讲话 （2011年9月9日） 各位老师，各位同仁： 明天是中华人民共和国第27个教师节，是全国教育工作者共同的节日。今天，我们欢聚一堂，隆重举行庆祝暨表彰大会，共同欢度我们自己的节日。首先，我代表学校党委和行政，向辛勤耕耘在教学、科研、管理和后勤服务岗位上的全体教师及广大教职员工，表示诚挚的问候！向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺！向长期以来为学校建设与发展作出贡献的老教师、老领导、老同志表示崇高的敬意！ 今年的教师节庆祝大会是在新学年刚刚开启之际召开的。就在前天，我们举行了2011级研究生开学典礼，迎来了2711名研究生新生入学；本月中旬，我们还要举行2011级本科生开学典礼，欢迎8528名本科新生的入校学习。这一万多张年轻的新面孔的到来，为学校的发展增添了新的血液和力量，也是献给我们教师节的一份礼物！同时，这来自五湖四海的一万多名学子，是慕学校之名、慕我们教师之名而来，他们对知识的渴望，对扬州大学发展的关注，无疑为我们广大教师肩上增添了一份沉甸甸责任。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师是学校教育工作的主体，是否拥有一支思想素质高、业务能力强、结构合理的教师队伍，是衡量一所学校办学水平高低的重要标准。长期以来，我校广大教师献身学校教育事业，在平凡的教学岗位上，忠于职守，辛勤工作，默默耕耘，为人师表，无私奉献，为学校的教育改革和发展，为培养德智体美全面发展的人才作出了决定性贡献。近年来，在教学、科研和管理工作中，涌现了一批爱岗敬业、成绩显著的优秀教师，为广大教职员工作出了榜样。我们今天召开大会，一是为了庆祝教师节，二是借此机会向大家表示祝贺和感谢，并通过大家向全体老师道一声：你们辛苦了，学校感谢你们！ 作为扬大群体中的一份子，作为一名从教多年的老教师，在教师节来临之际自会有很多感悟。在此，我就谈谈自己的几点感想，与大家一起分享和共勉。 一是教师的责任感。教师既是一份职业，又是一份担当，更是一份希望。从某种意义上讲，选择了教师，就选择了忙碌，选择了责任，选择了坚守，选择了奉献。教师的天职是教书育人，好教育才能培养好公民。所以，传授知识、研究学问、传承文化、培育人才是教师责无旁贷的光荣使命，也应该成为每一名教师的自觉追求。记得35年前，我毕业留校走上教师工作岗位，充分感受到一名教师的职责，为自己订下的目标是，“武装自己、教好学生”，这是一个很普通的目标，但确实是一名青年教师的感受。25年前，我到美国学习，中美经济社会和教育方面的巨大落差给我以强烈的震撼，同时也激发了发愤钻研的斗志和立志报国的决心。学成归国、为国效力成为自然，因为这是一个中国知识分子、一名高校党员教师的当然抉择！10年前，组织上与老师们将我推上校长岗位，更是感到一份沉甸甸的责任：不仅要教书，更要治校，推进学校事业更好发展。这对自身提出了更高的要求，也是一名大学校长必须履行的职责和承担的使命。30多年的教育实践，使我深刻体会到：作为一名教师，成人比成功更重要，责任心比能力更重要！责任心是从事一切工作的首要条件，也是教师职业道德的核心。有了责任心的驱使，才会有爱岗敬业的情感、言传身教的行为、学而不厌的精神以及关爱学生的升华，责任心是教师必须具备的高尚师德。今天我们有6位教师获得“金讲台奖”，我认为他们之所以能得到学生的钟爱，连续三年被评为“年度最受学生欢迎的任课教师”，进而获得“金讲台奖”，最重要的原因是他们对教育事业具有很强的事业心和责任感。 二是教师的生命力。教育事业发展的生机活力就在于改革创新，教师自身事业的生命力同样贵在创新。教师富有创新精神，才能培养出具有创新意识和创新潜能的人才。教师应该投身教育创新的实践，以培养学生实践能力、发展能力和创新精神为核心，围绕育人理念、培养模式、培养机制、成长环境等，在学科专业结构、教学内容、课程体系、教学方法、实践环节、教学管理等方面，开展教学研究，深化教学改革，促进教改成果推广应用，并将最新的科研成果融入教材、融入课堂教学，着力构建以提高学生社会适应性为导向的人才培养体系。我曾经说过：教学是一门艺术，上课是一场演出，听课是一种享受。从提高“听课率”到提高“抬头率”，就说明教学效果好了。如果教学内容没有新的前沿性的知识，不投入精力进行教学研究，教学效果肯定不会好，学生听课就不会是一种享受，教学质量就不会高。科学研究更是一项创新的事业，其特性就是大胆质疑、整理知识、去伪存真，批判鉴别、去粗取精、探索新知。大学是一个学术共同体和知识共同体。在这个共同体里，既不畏从于权威，也不畏从于资本，只崇尚学术。学术是大学的生存方式，在大学里拥有最高权威的一定是我们的教师。谁的知识越多，谁的创新能力越强，谁就是权威。在大学里可以产生好多权威，每一个学科都应该有自己的权威。这就是大学的特殊