白马井校中心学校电子备课实施方案.doc

白马井镇中心学校电子备课实施方案 为切实减轻教师负担，彻底摒弃抄教参应付检查的被动备课局面，特别针对我校语文、数学科教学，工作量大、备课任务重，并要处理大量的学生作业。还教师更多的时间和空间，凝结集体的智慧和力量，让教师有更多的时间实实在在地研究教学，认真细致地批改作业。我校从2011年秋季学期起实行语文、数学科电子集体备课。 一、指导思想： 以教师有效的备课为出发点，改革备课方法，让每一位教师更深入地研究教材、研究学生，提高课堂教学效率，促进现代教育技术的运用，提升教研活动的水平，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展。 二、组织领导 1、成立电子备课领导小组 组 长：谢华庆 副组长：符智杰 成 员：符振彪 谢润棠 2、领导组下设工作小组 组 长：童日荣 副组长：许毅坚 陈成勇 成 员：各教研组长 后勤组 3、具体分工 领导组负责研究制定电子备课实施方案，教导处负责组织实施，各教研组做好本组活动安排，后勤组要保证备课过程使用的电脑和网络等工具的正常使用。 三、实施目的 通过改革备课方式，更新教师教学理念，促进集体教研活动的开展，把教师从繁忙的教案抄写中解放出来，让教师有更多时间和精力深入地研究教材、研究学生，提高教学效率，获得专业成长和个性发展。充分发挥信息技术优势，有效利用网络资源，实现资源共享。 四、备课对象 全校一至六年级语文、数学任课教师。 五、备课要求 1、根据本班实际情况，对照课标，钻研教材，研究学生、设计教法，查找资料，发挥创造性，高质量地撰写出电子教案。各教师按教学进度要求提前一周完成备课任务，发布到指定地址：我中心学校电子备课网络交流平台（/bmjzxxx_000）供浏览参考，实现教案资源共享。 2、电子教案由教导处统一备课模板，电子教案必须是详案，能充分体现新课程理念。电子教案统一内容包括：教学内容(课题)、教学课时、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程（步骤）、作业设计、板书设计。 3、使用他人电子教案时，教师必须先认真研读教学参考中相关单元及课时，根据本班级学生实际情况和教师个人教学特点进行有针对性复备课。复备应重视对教学过程及内容的修改、调整与补充，一定要根据自己的教学实际对电子文本进行富有个性的增删。教学内容、教学环节、作业设计、板书设计的内容要体现自己的个性化思考，形成自己的教学风格和教学特色。 5、课后反思、形成案例。每位教师对每一课时都必须写出教学反思，参照教学实践环节中的师生双方的教与学的行为进行剖析，找出课例中成功之处，更主要的是寻找不足，以后改进，必要时形成案例分析，在案例反思的过程中促进教师专业化的成长。 6、由于教师把教案备在电脑里，上课又不能直接看到，教师也不可能完全记住电脑的教案，这样事实上就存在一个脱节，备不能为教服务。综合上面两方面考虑，我们提出了“备书眉”这一环节，要求教师在上课前浏览复备课，把可能忘记的重要教学环节或个性化调整内容在教本上备上一个简案。我们把备书眉也纳入备课管理的一个必要环节中，作为备课的一个有机组成部分。 六、相关措施 1、严禁完全下载网上教案和全盘搬用他人教案，严禁不复备课就上课现象。教研组、学校定期检查，一经发现，责令整改，整改不到位，取消该其电子备课资格重新进行抄写备课。 2、电子教案要体现的教师的独创性，反对雷同教案；电子教案要体现的教学的实用性，反对备教分离。教导处及学校将加强随堂听课力度，实时监控教学质量，检查备课是否落到实处。 3、教师必须设立个人电子备课文件夹，并按进度及时将教案上传至指定地址 (/bmjzxxx_000 )，以便教研组、教导处检查。 七、评价办法 电子备课教案的评价，根据《白马井镇中心学校常规教学管理制度》来实施。 白马井镇中心学校 2011年11月18日 白马井镇中心学校 电 子 备 课 实 施 方 案 2011年11月18日