【精品PPT】2010年天津市中考语文试卷及评分标准分析.ppt

2010年天津市中考语文试卷及评分标准分析 杨晓冬 试卷总体特点 注重考查基础知识 注重考查学生运用所学知识、解决实际问题的能力 （一）加强基础训练，重在培养能力 中考越来越注重对能否运用已有的知识和技能解决问题的能力的考查。语文知识部分注重对语知运用能力的考查，特别是对语言知识的提取能力和结合语境进行判断的能力；诗歌鉴赏题侧重于表达技巧和鉴赏评价能力；文言文重实词理解和句子疏通的能力；现代文重在信息筛选、整合和根据文意进行推断和评价的能力；写作部分注重思维能力特别是辩证思维能力的考查。试卷将尽量减少非能力性考查的题目，纯粹考记忆的题目可能逐步减少。 （二）积极稳步推进，注意试题变化 稳定的试卷模式，基本的命题思路，常用的试题题型，恰当的分值分配，流行的作文，必要的区分度和适中的难易度。 错别字涉及同音字和形近字，成语涉及熟语感情色彩语义等，文言文侧重虚词实词考查、对文本内容寓意的理解，现代文更侧重思想和艺术的双向考查等。 （三）联系生活实际，注重人生体验和社会观感 例如作文"对6.1儿童节的看法或经历"紧密联系我们生活的实际，注重学生的人生体验，因为与自我的关系密切所以好写；也正是因为这样，所以很难写好。如果学生平时不关心时事，不善于思考，写出来的东西很容易流于形式，实际内容浅薄。 第Ⅰ卷分析 1——4题，每题2分（字音、选词填空、语病辨析、修辞辨析） 5题，3分（诗歌鉴赏，四首诗，三首古体诗，一首现代诗） 6——8题，每题3分（课内现代文阅读） 9——11题，每题3分（课内文言文阅读） 1.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是 A.热忱（chén）七下《纪念白求恩》 干涸（kū）八下《罗布泊，消逝的仙湖》 相得益彰（zhāng）七下《马》 B.宽恕（shù）七上《短文两篇》 天堑（qiàn）八上《人民英雄永垂不朽》 鳞次栉比（jié）九下《音乐之声》 C.拮据（jū）九上《我的叔叔于勒》 匀称（chèng）八上《中国石拱桥》 惟妙惟肖（xiào）八上《中国石拱桥》 D.娴熟（xián）七下《斑羚飞渡》 阔绰（chuò）九下《孔乙己》 吹毛求疵（cī）九下《热爱生命》 字音考查特点 1.全部出自课文，以“读一读，写一写”为 主，个别来自书下注音字。 2.主要考查多音字（拮据、匀称、惟妙惟肖）和易错字（干涸、鳞次栉比、吹毛求疵、阔绰）。 3.均为常见雅词，没有生僻字。（其中“拮据”“匀称”09年试卷中就曾出现） 备考建议 1.及早整理六册书中的字音、字形。 2.阅读教学中关注易错字，指导学生举一反三。 3.定时检查、订正。 2.下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 （1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最 的铁路系统。 （2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。 （3）汉字经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最 的文字之一。 A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠长 C.完善 佩服 悠长 D.完整 折服 悠久 词语考查特点 考查实词的近义词辨析，难度不大（09、10年均考查实词辨析）。 主要着眼于词义的准确运用和词语之间的搭配。 备考建议 在阅读教学中培养良好的语感是基础。 加强词语的积累。 了解一些辨析的角度。 总结一些解题技巧。 3.下面句子没有语病的一项是 A.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。（语序不当） B.随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（无主语） C.梁启超纪念馆已成为天津海河意式风情区内历史文化厚重的旅游观光。（无宾语中心语） D.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。 语病考查特点 考查常见语病。 其中无主语、语序不当09年试卷中就曾考查过。 结构、内容上的语病均有考查。 难度中等。 备考建议 适当的渗透句子结构的相关知识。 从结构和内容两个方面让学生归纳病因。 强化搭配不当、成分残缺、词义重复 等最常见的病句类型，使学生形成辨析敏感。 4.下面句子没有使用修辞方法的一项是 A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。 D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐