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求图上距离和线段比例尺
数 学 备 课 笔 记
上课日期 月 日~ 月 日 总第(30 )教时
课题 求图上距离和线段比例尺 页码 58 作业本 32 课型 新 教 学 目 标 1、使学生进一步理解比例尺的意义,掌握比例尺的关系式,并能正确地计算图上距离。
2、使学生了解数值比例尺和线段比例尺的概念,能看懂并应用线段比例尺,计算实际距离。
重点和难点 重点:应用比例尺求图上距离。
难点:分清数值比例尺和线段比例尺的概念。
教具准备 投影片 教后随笔 复习准备:
在一幅平面图上,用4厘米的线段表示实际距离16厘米,求比例尺。
根据比与除法的关系,你能推导出已知实际距离和比例尺,计算图上距离的方法吗?
出示例3:
1、①学生分组用以上讨论的方法解题。
②反馈解题方法:
解法一: 解法二: 解法三:
(用方程) 算术法: 用线段比例尺来
由已知引入,充分发挥,知识的迁移作用。
规范书写格式,提高作业正确率。
教
学
过
程 2、试一试
学生独立做。
介绍线段比例尺
0 2 4 6 8 10 12米
线段比例尺是在图上附有一条注有数目的线段,用来表示和地面上相对应的实际距离。以上线段比例尺表示图上1厘米的线段,相对于地面上的实际距离是2米。
①0 60 120 180 240 300 360千米
图上1厘米的线段相当于地面上的实际距离是( )。
图上2厘米的线段相当于地面上的实际距离是( )。3.5厘米呢?9
3、P59 练一练:2、4、5
课堂小结
布置作业
《作业本》 [32] 设计意图
了解数值比例尺和线段比例尺的区别和联系。
了解数值比例尺和线段比例尺的区别和联系。
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