精品课程四.DOCVIP

校本精品课程四《朗声你报我写记单词》课程实施方案 一、课程目标 英语是由语音、词汇和语法构成的。词汇作为语言的三大构成要素之一，包括读音、书写形式、词意及词的搭配用法等几个方面。词汇的学习是语言学习的一个非常重要的内容。词汇量的大小直接决定着语言水平的高低。 《朗声你报我写记单词》目标是高考要求词汇3500，采用分散记忆和集中记忆的设计理念，进行语境化词汇的教与学。高中英语词汇的教学目标有以下四个方面：音、形、词、义。这四个方面在课堂教学中又可分解为1．读音（pronunciation）．拼写（spelling）．译文 （translation）．释义（definition）．词类（part of speech）．搭配（collocation）辩异（discrimination）．比较（comparison）．联想（association）．运用（application）。Warming Up：帮助同学们温习经过集合归类的词汇，“读”、“说”、“写”结合，为后面的英语学习 热身。 Listening and Writing：“听”、“写”结合，从单词、句、段到篇的练习，循序渐进，自然过渡， 让同学们轻松累积有用词汇，更灵活掌握其用法，真正实现英语语言运用能力的提高。 Reflective Task：再次复现重点词汇，并通过多种题型、方式联想延伸，一词变多词，一句变多句， 拓展并提升能力；多角度、全方位与高考要求的能力与技能成功对接。 Writing Helper：从常用词组、基本句型、过渡性词汇三方面着手，通过例句的学习，积累写作基 础知识，在量变中储备质变的能量，让同学们的写作能力实现质的飞跃。 三、课程考核要求 1、考核目标 英语词汇测试的目的是考查生运用词汇与短语的能力。词汇测试的范围主要限于教育部颁布的《英语》中500个单词与短语《英语》1. "Who is responsible for sending out misinformation?" "Most of the fault lies _____ the administration." 　　 A. in B. to C. on D. with 　　2. People who live in a small village are bound to see a good _____ of each other. 　A. sum B. quantity C. deal D. amount 　　3. Maria _____ missed the first train so as to travel on the same one as John. 　　A. deliberately B. intensively 　　C. decisively D. objectively 　 . In this factory, suggestions often have to wait for months before they are fully _____. A. admitted B. acknowledged C. absorbed D. considered 5. American women were _____ the right to vote until 1920 after many years of hard struggle. A. ignored B. refused C. neglected D. denied 6. The lost car of the Lees was found _____ in the woods off the highway. A. vanished B. abandoned C. scattered D. rejected B．完成下列句子。 1. The little boy got __________________to feed the chickens. 小男孩拿了一把米来喂小鸡。 2．I don’t know what will ____________when I am out of work. 我不知道我失业以后会怎么样？ 3．They refuse ________and fought to the end. 他们拒绝投降，战斗到底。 4．_______________________________.他穿过门口进入室内。 5．_______________________________.我们间或出去散散