部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》优秀课件.ppt

1.朗读课文，想一想：露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。 教师点拨：课文写一个小女孩露西给爸爸写信的故事，露西前后写了两封信，写第一封信露西觉得很寂寞，露西的话用伤感的语调来读。写第二封信露西觉得很开心，露西的话用欢快的语调来读，读出兴奋的语气。妈妈在用自己的言行感染露西，妈妈的话读的轻快一些，读出高兴地语气。 参考答案：“亲爱的爸爸……”“我们过的挺好。”“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。“爸爸，我们天天想你。” 2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？ 教师点拨：我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的事情。 一、选择正确的音节填空。（填序号） 　　①cháo　　 ②zhāo　　　 ①xiāo　　　②xuē 朝外（　 ）朝阳（ 　） 剥削（　 ） 削好（　 ） ①chónɡ　②zhònɡ　　 　 ①xiān　　　②xiǎn 重量（　 ）重新（　 ） 鲜艳（ 　 ）朝鲜（ 　） 习题源于《典中点》的“基础练习” ． ． ． ． ． ． ． ． ① ② ② ① ② ① ① ② 二、比比谁的字写得又工整又漂亮。 xiě xìn diàn dēnɡ jù zi yuán zhū bǐ 写 信 电 灯 句 子 圆 珠 笔 三、选择合适的量词填空。 ①封　②支　③场　④沓　⑤句　⑥束 一（　　）电影　　 一（　　）纸　　　 一（　　）话 一（　　）钢笔　　 一（　　）信　　 　一（　　）鲜花 ③ ④ ⑤ ② ① ⑥ 四、照样子写词语。 又蹦又跳　　____________　 ____________　　　　　　　　　　　　 拍拍肩膀　　________电影　　 ________台灯 叫了起来　　______了起来　　 ______了起来 ． ． ．． ． 又哭又闹 又说又笑 看看 修修 哭 笑 五、补充标点，并选择填空。 ①语言描写　②动作描写　③心理描写 1.她想　 现在可以开始写信了　（　　） 2.她打开空调　 又洗了一些土豆　 削好后放在锅里（　 ） 3.　 我们过得挺好　　 妈妈接着露西的话说　（　　） ， 。 ③ ， ， 。 ② “ 。 ” 。 ① * * * * * * * * * * 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子。 1．在三拼音节的字下面画上横线。 锅　　封　　刮　 肩　　团　　修　　鲜 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 2．根据拼音写词语。 jīn tiān xiě zì diàn dēnɡ yí jù xīnɡ qī yuán zhū bǐ 今 天 写 字 电 灯 一 句 星 期 圆 珠 笔 3．比一比，再组词。 圆（　　 　） 电（　　 　） 珠（　　 　） 园（　　 　） 田（　 　　） 朱（　 　　） 圆形 花园 电车 田地 珠子 朱红 4．选择合适的量词填空。 ①束　　②沓　　③封　　④支 一(　　)信　　 一(　　)纸　　 一(　　)圆珠笔　　 一(　　)鲜花 ③ ② ④ ① 5．照样子写句子。 (1)我们就能自己修台灯了。 自己……_____________________________________ (2)爸爸，我们天天想你。 天天……_____________________________________ (3)那我们一起重新写吧！ 一起……_____________________________________ 我会自己洗衣服。 奶奶天天去跳广场舞。 我和妈妈一起去公园。 一封信 6 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？ 从露西写信中，你