学校教学管理制度大全.doc

学校教学管理制度大全 目 录 1、教务处工作制度 2、教学质量管理制度 3、教研组工作管理制度 4、集体备课制度 5、教案检查制度 6、课堂教学规范管理条例 7、听课评课制度 8、补缺补差制度 9、作业量控制、批改管理制度 10、考试制度 11、分层次分析制度 12、学校教科研工作条例 13、教科研课题管理制度 14、骨干教师培养制度 15、师徒带教制度 教务处工作制度 一、教管人员明确分工，团结协作，教导处工作运转正常。 1.每学年开始前，根据教务处人员编制、专长明确内部管理分工，责任到人，报请校长室批准后，向全校教师公布。 2.教管人员按时、认真完成各类报表资料，及时上交。 3.定期召开教导处会议，讨论安排学校各项教学工作，每次会议有记录。 二、积极做好开学前期工作，保证新学期开学教学秩序正常。 1.学年结束，向教师进行下学年任课意向调查，作为下学年安排课务的参考依据。学期开学前两周，合理安排好教师课务，提交校长室审批，审定每位教师的周工作量，开学前一周明确到教师本人。 2.每年招生期间，做好一年级、六年级新生入学的调查、准备工作，暑期做好新生入学报到工作，并妥善分班。 3.教务处提名有责任心、事业心、爱生负责的教师担任班主任，报校长室审批后于开学前予以聘任。 4.根据学校具体情况，明确学科教研组，任命教学经验丰富、业务能力强的教师担任教研组长，报请校长室审批后宣布，开学前召开第一次教研组长会议。 5.严格执行学年度教学计划，科学合理编排好课程表，总课程表挂展于教导处，另一份存档，一份送区局基础教育科。总课程表、教师日课表各一份留于教导处分管领导处。总课程表于开学前完成，班课表、教师日课表于学生报到前分送到班主任及任课老师手中，保证正常开学。 6.开学前拟定好日作息时间表，科学、合理地安排好学生在校一日的学习、休息，报请校长室同意，下发至各班各任科老师。 7.教导处根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校的实际情况，制订学期教学工作计划，提出明确的要求和措施。 三、妥善管理学校日常教学工作，安排好各项教育教学活动。 1.教导处人员按分管学科，妥善计划好每学期学科的主要活动，经常深入课堂了解学科教师的教学状况，指导、帮助教师提高业务水平。 2.教师上公开课、参加教学评选课前，学科分管领导、教导处其他人员积极参与，群策群力，集体备课，听试教课，帮助提出改进意见。 3.教管人员经常深入教学第一线，了解各学科贯彻执行课程标准的情况，发现问题、总结经验，及时进行指导。了解各学科课内外作业的数量、质量和批改、讲评的情况，合理调控学生课业负担；经常听取学生和家长的意见，及时研究改进措施。 4.安排好各学科期中、期末考查考试及区学科统测，严格监考、阅卷、试卷分析制度。 5.学校遇重大活动需要停课，一天之内报校长室同意后实施，一天以上报请区教育局批准后实施。 6.教师因公外出，一日之内原则上由教导处统一安排调课，教师外出（或病事假）一天以上，由教导处统一安排调代课。 7.计划、管理好学校活动课、兴趣班活动，丰富学生课余生活，培养学生全面发展。 四、加强教学常规管理，建立并完善以下管理制度： 1、教学质量管理制度；2、集体备课制度；3、教案检查、交流制度；4、听课、评课制度；5、作业量控制办法与作业批改检查制度；6、对学习有困难学生补缺补差辅导制度；7、课外活动管理制度；8、测验、考查、考试管理制度；9、分层次的教学质量分析制度； 11、教研组工作管理制度；12、教科研课题管理制度。 附： 教学质量管理制度 1、学校领导、教师树立素质教育全面的质量观。以发展的观点全面评价教学质量，改变只重文化知识和书面考试，忽视对学生智能发展状况和实际学习能力评价的倾向。 2、教导处建立、健全全方位的教学质量检查制度，按照学校的“主要环节质量评价方案”操作，对教师的教学工作各个环节进行全面评价，不单纯以试卷成绩认定教师教学质量的高低。 3、建立、健全分层次的教学质量分析制度，从各个角度分析学校各科教师的教学状况，取长补短，改进教学。 4、期中、期末教导处汇总各学科各班成绩，分析合格率、优良率、平均分三个数据。重要考试输入安脉系统，跟踪教学质量。学校不单纯以学生成绩、班级名次作为教师奖惩的指标。 5、实行学科教学年段质量把关，各年级层层负责，抓好对每位学生的教育教学。严格控制留级人数，流生率为0%。 6、规范教师的教学工作，认真实施学校制订的各项教学常规管理制度，以规范化的制度建设促进学校教学质量的提高。 7、重视各学科的教学，反对只重主科教学，忽视技能学科、活动课程教学的倾向，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，专课专用，不随意挤占技能、活动课教学时间。