无机化学学科框架下的立体化教材建设.doc

2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果奖 推 荐 书 成 果 名 称 无机化学学科框架下的立体化教材建设 成 果 完 成 人 孟长功牟文生王慧龙胡涛 于永鲜 成 果 完 成 单 位 大连理工大学 推荐单位名称及盖章 推 荐 时 间 年 月 日 成果所属学科门类 成 果 编 号 辽宁省教育厅制 一、 成 果 简 介 成 果 曾 获 奖 励 情 况 获 奖 时 间 获 奖 种 类 获 奖 等 级 奖金数额 （元） 授 奖 部 门 优秀教学成果 一等奖 3000 大连理工大学 2010年 优秀教学成果 三等奖 1000 大连理工大学 2007年 精品教材 一等奖 2000 辽宁省教育厅 2008年 教材奖 一等奖 2000 大连理工大学 2011年 教材奖 三等奖 600 大连理工大学 2006年 多媒体课件 优秀奖 1000 教育部 2007年 多媒体课件 优秀奖 1000 教育部 成果 起止时间 起始：200 年 01 月 完成：2012 年 10 月 主 题 词 无机化学， 1．成果简介及主要解决的教学问题 2.成果解决教学问题的方法以高水平教学改革项目为依托，建设高质量纸质教材体系 无机化学学科框架下进行系列化和立体化的教材建设始终采取“老带新”的原则，请有经验的老教师作教材的主编，为教材把关。在了解国内教学改革现状的同时向国内外教学专家学习，编写出适应新的教学形势的教材，为取得良好的教学成果打下坚实的基础。 2006年以来，我们在无机化学学科框架下编写出版了多本无机化学及普通化学纸质教材十余部，其中《无机化学》(第五版) 是普通高等教育“十五”国家级规划教材，2007年被评为辽宁省普通高等学校精品教材，2008年获校优秀教材一等奖，现被列为普通高等教育“十二五”国家级规划教材。《化学与社会》(第二版)、《大学普通化学实验》和《基础化学实验》被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《无机化学基础教程》2009年获首届大学出版社优秀教材二等奖 2011年获校奖。丰富、优质的纸质教材资源不仅继承了老一辈教师的科学、严谨的优良作风，而且为多层次学生对多层次教材资源的需求提供了最基本的保障。 以高质量纸质教材为龙头，开展多层次立体化教学资源建设 无机化学学科框架下的立体化教材体系包括：纸质主教材、教学参考书、电子教案、多媒体教学课件、试题库、网络课程以及课程论坛等，通过融入本学科先进的理论，建成内容丰富、功能齐全、形式多样的综合型教学资源，使不同专业的学生能各取所需，满足不同层次和学习目标学生的学习要求，极大激发学生的学习兴趣，从而达到良好的学习效果。目前形成了一个无机化学学科框架下的体系完备、为各层次学生学习无机化学的系列课程群围绕该系列课程群，我们已建立了内容丰富的数字化网络教学资源为学生、教师充分利用这些教学资源提供了方便。为激发学生的学习兴趣，在网站中我们还链接了仿真实验、实验录像、教学录像等动态资源；网站提供论坛和教学平台，教师与学生可以进行实时交流，为课堂教学提供补充。 总之，我们发挥现代传播技术的优势，努力通过各种信息渠道为学生提供丰富的课内外优秀学习资源，方便师生进行立体化、网络化的教与学，有效提高了教学质量。教学实践证明，无机化学多层次的纸质教材、多层次的数字化教学资源，满足了不同层次学生对无机化学课程的学习需要，同时也为厚基础创新型人才的培养模式做出了探究和创新。 3．成果的创新点 4．成果的推广应用效果在先进理念指导下所建设的高水平优质立体化教材，在教学实践中取得了良好的效果。主要体现在：（1）教材资源建设成效显著。《无机化学》（第五版）是普通高等教育“十五”国家级规划教材，2006年由高等教育出版社出版，年来总发行量已达册，是国内无机化学教材，国内多所院校使用该教材用于大学一年级化学教学并获得学生和教师的高度评价。（2）课程资源建设成果丰硕。无机化学及实验课程于2003年被评为首批国家精品课程，普通化学及实验于2008年被评为国家精品课程实验教学资源建设处于国内领先水平。（）网络资源建设影响广泛。本项成果所建立的，近三年来点击访问率，校内外学生和教师使用该网站进行相关化学课程的学习和教学，而且给出了很高的评价。 二、主要完成人情况 第一完成人 姓 名 孟长功 性 别 男 出生年月 1964年 07 月 最 后 学 历 博士 参 加 工 作 时 间 年月 高 校 教 龄 专业技术 职 称 教授 现 任 党