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* 教师:汲淑颖 学校:宽城区育新小学 《节约水 保护水》教学设计 学习内容分析 : 《节约水 保护水》是北师大版小学品德与生活义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五个主题单元《水和我们的生活》中第三个子题“节约水，保护水”。在前面的学习中，学生已经了解到水和我们的生活密切相关，从实验中了解了水的三态，对水资源有了一定的感知。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我国水资源的缺乏，尤其是能够给人类利用和饮用的淡水资源是非常有限的。教材出示了一些水源遭受污染的图片，教师要正确引导学生能够在家长的帮助下，对自己周围的水资源情况进行一些合理的调查。同时教材中还有一些图片的示例，让学生能在生活中明白哪些做法是不正确的，哪些是他们力所能及的事情，养成从小节约用水的好习惯。 学习者分析 : 1、二年级学生理解能力差。 2、在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。 3、节约水的意识有但是真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情 。 教学目标 : ·知识与技能：知识与技能：初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，体会保护水，节约水的重要性，增强关心周围水资源的环保意识； ·过程与方法：过程与方法：创设情景、调查汇报、小组讨论 ·情感、态度与价值观：能联系实际，为节约水、保护水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯，从身边的小事做起。 活动导入： 今天的课堂里老师请来了一位小客人，会是谁呢？大家来猜猜看：瞧，它就是——水娃娃，我们和它打个招呼吧，热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢，让我们一起来听。 生：看课件，认真听介绍。 师：你们愿意和它做个朋友吗？ 师：今天在这里它就要敞开心扉和你们聊一聊关于它的生活故事。首先请 你们欣赏它带来的幸福生活照片。 出示课件：美丽风光　　 师：你们觉得这些地方的水娃娃生活得怎么样啊？ 师：水娃娃生活的如此开心，正是因为这里的水是那么的清澈、明净啊。 内容概览： 二、了解水娃娃的遭遇，体会水受到的污染。 师：可是近些年来，随着城市工业的发展和人口的不断增加，一些水源遭受到了严重的污染，水娃娃们的生活不再幸福，老师在我们的家乡做了一些调查，让我们来看一看。 出示课件：各种水污染图片 图一：工业污水肆意排放，原本清澈的河水变了颜色。 图二：稻田边的小溪流，原来可以灌溉庄稼，可现如今很多的生活垃圾向这里乱扔，水很快就变脏变臭了。 图三：清清的河水养育着家乡的人们，可是你们看，大量的黑色污水正不断地流向这里，继续下去，这里的清水还能留住吗？ 图四：还有公园的小池塘里，昔日嬉戏的鱼儿在大量地死亡，这里的水娃娃又会是怎样的心情呢？ 适时指导体会：水娃娃们被毒素侵蚀着，他们多么地伤心啊。 师：看，它还能那么开心吗？还能笑的出来吗？瞧，它难过地哭了。小朋友在你们的身边有没有看到过水污染的情况呢？小组交流收集的水污染的 图片 ． 内容概览： 三、动手操作，感受水资源的缺乏和宝贵。 师：水是我们的好朋友，给我们的生活带来了很多方便和益处，并不仅仅是因为水受到了污染需要保护，更是因为我们生活的这个地球上，人类能够真正使用的水资源是十分的有限啊！出示课件：地球图 师：这就是我们生活的地球，什么颜色的最多？大海这么多海水，我们还要节约吗？ 让我们来听听水娃娃的告白。 出示课件：水的告白 师：小朋友们，你们听明白了吗？我们所能拥有的水资源有多少呢？让我们在活动中来体验。 内容概览： 体验活动：地球上的水用一小杯来表示，那么淡水就是一勺，这里的一勺还包括了南极和北极的水资源，地球上直接可以开发利用的饮用水就只有一小滴。 你们一起来体验一下 师：我们在座的大都是生活在城市里的孩子，家里都能用上干净的自来水，根本没有太多缺水的体会，实际上在我国西部一些边远贫困地区，因为缺水，人们生活十分困难。 出示课件：干裂的土地 学生体会：水是多么的宝贵啊。有限的水资源不仅需要保护，更需要节约。板书：节约 谈谈生活中自己的情感体验！（停水通知出现．．．．．．） 内容概览： 四、联系实际，交流生活中浪费水的现象。 师：我们小学生应该怎么去做呢？让我们来看看两幅图（p44页），这些小朋友在做什么？ 学生谈（图一：几个小朋友玩水。图二：小朋友洗手帕用水太多，心不在焉，水池里的水向外溢出）。 师：是的，他们都在浪费水。那你们在自己的身边看见过浪费水的现象吗？谁来谈一谈？（师生交流，学生谈，教师适时指导。） 师：通过刚才的交流，我们不难发现，其实很多的浪费都是因为节约的意识不强，如果能稍加注意，实际上都是可以避免的，你们说对吗？我们小学生应该