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小学德育工作的总结范文 本学期我校的德育工作以邓小平理论和科学的发展观为指导，认真贯彻落实了有关加强中小学德育工作的意见，弘扬爱国主义主旋律，以培养学生的创新精神、实践能力，特别是良好行为习惯为重点，加强了校园文化建设，积极营造出健康向上的育人氛围，充分发挥德育在德、智、体、美、劳中的基础性作用，切实加强师德教育，提高德育工作实效，为学校不断的发展打下扎实基础。特做如下总结： (一)、抓师德修养，创高素质教师队伍，收益无限。 1、本学期学校为了营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，组织教职工认真学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。 2、建立了德育领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。 3、建立了班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任若干名组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。 (二)、抓学生品行，育德高心健的人才，效果明显。 1、加强民族精神教育本学期学校将优良道德思想和行为准则与公民道德规范结合起来，根据不同年龄层次学生特点，广泛宣传，反复教育，长期熏陶。以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合校风校纪、行为习惯养成、尊师重教等教育内容，组织开展了“弘扬和培育民族精神，加强青少年学生思想道德建设”主题教育活动。加强爱国主义教育和革命传统教育;继续发挥爱国主义教育基地的作用，接受革命传统教育。充分利用清明节、三八、五一、六一节等重要节日，开展了集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会等教育活动，让学生理解传统美德的内容。以班级评比和各类活动为载体，对学生进行以集体主义为核心的价值观教育。使学生树立了集体主义思想，发扬无私奉献精神。帮助学生正确认识社会上存在的各种消极现象，培养辨别是非、善恶的能力。效果明显。 2、加强了日常行为规范教育根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》并结合学校实际，制定《小学生行为规范细则》，组织学生进行学习，力求晓之以理、动之以情。着眼细节进行教育，利用一切机会导之以行。利用板报、红领巾广播站营造良好的育人环境。每位班主任都要利用“班队活动课”等有计划地进行适合各年龄段学生特点的教育，坚持从细节着手，循序渐进，持之以恒，加强训练，使学生学会文明健康的生活方式，做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物，做到仪表整洁，行为文明，维护秩序，遵纪守法，养成良好的行为规范。 3、加强了安全法制教育(1)本学期德育处积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。 (2)加强对安全的宣传与教育力度，帮助学生增强安全意识，养成安全行为习惯，提高安全防范能力。扎实引导和监控学生的课间、午间活动，杜绝一切安全事故的发生。科学设计安全事故处理紧急预案，切实作好安全事故处理工作。 (3)加强安全教育，强化安全意识。 (1)落实《未成年人保护法规定》的12周岁以下青少年和儿童严禁骑自行车。 (2)拒绝不良行为。不在无证摊点买零食和油炸食品，注意饮食卫生，防止病从口入。 (3)不做无驾照的接送车等。 (4)加强法制教育。利用板报和红领巾广播站组织学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规开展心理健康教育(1)广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，使教师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。 (2)加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。 (3)继续利用“知心姐姐信箱”，开放“阳光对话”，对有心理问题的学生及时进行疏导，同时做好保密工作。做好特殊学生的转化工作，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率。 (4)根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操;要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理咨询等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中，是心理健康教育不流于形式，而是真正起到作用。 5、进一步加强了养成教育(1)完善了值日(周)制度，做好学生常规的检查，