小学三年级信息技术教案精选.doc

PAGE 小学信息技术教案 第二册 教 材 分 析 我市小学使用的信息技术教材共一至四册，供三到六年级的学生使用，一册使用一学年，小学一、二年级就没有信息技术教材，因此大多数学校的一、二年级没有开设这门学科，有条件的学校开设了信息技术课也是使用自编教材在上课。我们学校一、二年级的信息技术课就是使用自编教材在上课。二年级上期教材共15课，由于学生年龄小，安排单一的内容不能调动学生学习的积极性，所以我设计的内容有计算机操作系统的初步认识、有文件的查找、有对键盘的认识及文字的输和编辑等，重点是训练学生对键盘的操作和对文字输入法的认识，以及对文字的简单处理，学生在玩中学、学中玩就能很容易达到对鼠标键盘操作，比如键盘的认识，基本键、功能键、数字键等就是通过打字游戏来实现的，输入中文字符是重要的内容，学生在对基本键熟悉的基础上结合拼音知识进行中文输入法的学习，同时学习文字编排的基本方法。 学期教学计划 一、小学信息技术课程的性质和任务　　信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。　　小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。　　二、小学信息技术课程的教学目标　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。　　4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。　　三、教学评价　　本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。　　四、第二册教材的教学内容安排　　1、初步了解计算机的操作系统，了解计算机是怎样管理文件的。 2、认识键盘，学习键盘的基本操作。　　3、学习中文输入法“智能ABC”。　　4、学习中文字符的编辑，能对中文字符进行简单处理。 教 学 设 计 课 题 第一课　 Windows界面 课 型 新授课 教学内容 认识Windows的基本界面 课时安排 一课时 教材分析 操作系统桌面的认识是基础，为后面学习扫清障碍。 教学目标 （思想、知识、能力） 1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。　　2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。 教学 重难点 教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。教学难点：理解任务和快捷方式的概念。 教学准备 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 教法学法 任务驱动；讲、练、辅结合 教 学 流 程 修改记载 一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。　　1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。　　A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。　　B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。　　2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。 练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。 二、桌面背景图案　　我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？　　1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。　　2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。　　教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。　　三、设置屏幕保护程序　　1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。　　2、在“屏幕保