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打造智能化信息化人本化多媒体教学环境 　　[摘要]为了集中控制多媒体教室中的各类设备，实时监控和及时解决教师上课中遇到的问题，方便多媒体设备的维护与管理，作者自主设计研发了智能中央控制系统，自动远程监控系统以及实时管理与报修系统。这三个系统的应用充分发挥了多媒体教室的功能，及时保障了信息化教学的需要，有效提高了人员工作效率与管理水平，打造了智能化、信息化、人本化的多媒体教学环境。 　　[关键词]多媒体教室；中控系统；监控系统；管理系统 　　[中图分类号]G40-057　[文献标识码]A　[论文编号]1009―8097(2011)09―0070―05 　　 　　引言 　　 　　信息技术的飞速发展促进了高校信息化教学的发展。为了满足信息化教学的需要，各高等院校不断加大多媒体教室的投入力度，多媒体教室的数量不断增长，有力改善了教学环境和手段，受到广大师生的欢迎。据我们调查，江苏省近一半的高校(46.6％)多媒体教室的比例在30％―70％之间，其中五分之一(20.O％)的高校达90％之高。同时，多媒体教室的增多也给多媒体设备的使用、管理带来了很大工作量。如何避免任课教师在教学过程中出现不必要的误操作，正确使用和科学维护多媒体教室设备，充分发挥多媒体教室功能已成为提升多媒体教学环境建设和多媒体教室管理效率的一个重要问题。 　　南京师范大学三个校区共328间多媒体教室，每间教室里面配备计算机、投影仪、显示器、功放音响、银幕、讲台、中控系统等设备。为了简化多媒体教室的繁琐操作，减少上课教师的操作过程，同时有效地控制多媒体设备，南京师范大学教师们(笔者也在内)设计研制了简单易用的智能中央控制系统；为了实时监控和及时解决教师上课中遇到的问题，我们设计开发了基于C／S架构的自动远程监控系统；为了方便多媒体设备的维护与管理，我们设计开发了基于B／S架构的多媒体教室实时管理与报修系统，从而有效地提升了多媒体教室管理的智能化与信息化，方便了教师的使用。 　　 　　一　多媒体教室智能中央控制系统 　　 　　1　需求分析 　　由于多媒体教室建设在不同的年代，产品种类和型号各异，给上课教师的使用???出了很高的要求，对于不熟悉的教师来说很容易引起误操作，导致设备故障，影响正常上课秩序。为了使复杂琐碎的设备操作与管理过程简单化，并且在不增加专业技术人员的前提下使大量多媒体教学设备得到及时有效的控制、管理和维护，需要研制一种能够适应多种设备控制的中控系统。 　　 　　2　设计思想 　　如何实现中控系统的智能化，同时尽量降低整个系统的成本，是中控系统设计的首要问题。我们发现，目前智能化程度最高的是电脑，要使中控的智能化程度超过电脑几乎是不可能的。但用电脑作为中控设备，整体的价格就比较高，甚至高过台式电脑数倍。因此，为了降低成本，提高效率，增强安全性、可靠性和稳定性，我们经过研究，大胆改革了传统中控的设计方法，直接把中控设计成电脑的外部设备，这样可以用教室中的电脑来控制和实现所有外部多媒体设备和各种网络信息化功能了。 　　 　　　3　功能设计 　　我们设计的中央控制系统分为硬件设备和应用软件两个组成部分，硬件部分功能集成多种设备电源管理、多种设备接口、多路控制和智能芯片为一体。该系统硬件部分背面功能接口如图1所示。 　　 　　(1)电源管理：一路电源输入，六路电源输出，可以通过电脑界面面板分别控制投影机、手提电脑、功放、银幕等电源通断，并且直接提供设备电源插座，不需要外加接线板，使用更加方便可靠： 　　(2)信号控制：设备提供了两路VGA输入，两路VGA输出，三路A／V输入，一路A／V输出，二路功放输出，这些都能够通过电脑界面面板实施控制。 　　(3)多媒体设备控制：提供三路RS232控制，一路控制讲台，一路控制电动荧幕，可以实现和台式电脑、手提电脑智能通讯以及对投影机、讲台、电动银幕的有效控制。 　　(4)运用程序：可以对不同品牌、不同型号、各种新旧多媒体设备实现编程控制，实现中控的软件在线升级，使用极其方便灵活。 　　通过应用软件界面，可以实现以下控制(如图2所示)： 　　 　　(1)软件面板提供电脑开关机、开启和关闭投影机、电动银幕的升降、音量的调节。 　　(2)软件面板提供计算机、笔记本、视频输入切换。 　　(3)更换投影机、功放等外部设备时，系统可以提供刷新数据。 　　通过可编程232串口，把中央控制系统硬件部分作为电脑的外部设备，教师通过应用软件操控中控，从而取代了传统的面板控制，不仅节约了成本，增加了系统的稳定性和可靠性，同时有利于电脑的智能化控制和网络的远程控制。 　　 　　　4　开发技术 　　 　　该系统硬件的智能芯片是以89c51为核心，与音视频切换模块(AV Switch)、