道德和法治教学设计-《可爱动物》.doc

东莞市小学道德与法治优课参评作品 人教版一年级下册 设计者：谢岗镇中心小学曾秀丽 东莞市谢岗镇中心小学 Xiegang Central Primary School  《 道德与法治 》（人教版）一年级下册第 7 课 《可爱的动物》第二课时教学设计 谢岗镇中心小学 曾秀丽 一、教材分析 《》册第单元主题下。 二、学情分析 对于低年级的小朋友，大部分都有喂养动物的经历，但由于小学生年纪小，虽然很喜欢小动物，但对动物的生活习性以及特点了解甚少，对动物为人类所做的贡献以及它们给人类的启示等所知更少。他们大多不知道怎样和动物和谐相处，也不知道怎么做才是对动物真的好。他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱，而想不到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。 在教学中，我利用学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，营造互帮互助、共同学习的环境，并且在课堂上加深他们对动物的认识和了解，使他们懂得只有遵循动物的生活习性、关心爱护动物，才能与动物成为朋友。加强引导学生去学会保护动物，去掌握必要的避免自己受到动物伤害的方法，老师要精心设计活动，加强行为引导，让学生在活动中去体验动物与人的紧密联系，懂得要善待动物，培养与动物相处时的自我保护意识。 目标定位 1.知道动物是人类的好朋友，与动物和谐相处。 2.明白怎样才是真喜欢动物 3.懂得与动物相处时要保护自己懂得与动物相处时要保护自己 七、教学反思 本节课有新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。重视师生之间的双向交往。 （一）教育于活动中。 可爱的动物”这一课意在教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。本节课，教师安排了必要的课前准备活动，编排了生动有趣的歌曲，联系自己的实际，谈谈自己的心得。活动中，创设各种情景，引发学生的话题。 （二）重视学生的自主学习。 《道德与法治》的宗旨是确立儿童在学习中的主体地位。每次活动都需要儿童亲身的感受、操作等来完成，并在活动过程中，积累直接知识或经验，不是依赖教师获取知识。课堂中，为了提高课堂效率和扩大学生的视野，我搜集了许多动物伤人的案例；为了营造氛围、激发情感，我准备了一些人类与动物和谐共处的图片。 本课教学，以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动体验为手段，让学生去观察、感受、游戏、分享、辨析、讨论，将教材内容与现实生活联系起来，使学生在活动中加深了对动物的亲近感、好奇心，知道了动物可以给人类带来帮助，懂得了要怎样爱护小动物，学会了与动物相处时保护自己的一些方法，取得了较显著的教学效果。 2018年东莞市小学《道德与法治》教学成果评比之教学设计参评作品 2 善待动物 保护自己 和谐相处 美丽家园