四年级组 语文第13周课堂教学计划.doc

四年级组 语文第13周课堂教学计划 教师姓名 周一 周二 周三 周四 周五 班级 时间 教学内容 班级 时间 教学内容 班级 时间 教学内容 班级 时间 教学内容 班级 时间 教学内容 章宏恒 下1 《诚实与信任》第一课时 上2、3 《诚实与信任》第二课时、习作 上1 练习 上3 《九色鹿》第一课时 上2、3 《九色鹿》第二课时、 练习 张华琴 上1 《练习6》 上2、3 《李时珍夜宿古寺》第一二课时 上1 《维生素c的故事》第一课时 上1、3 《奇妙的国际互联网》 第一二课时 下1 做练习册 金焘 上2 《诚实与信任》第一课时 上1 《诚实与信任》第二课时 上2、3 《九色鹿》第一课时 练习六 上2下1 《九色鹿》第二课时 上3 习作六 戴晶晶 上1、2 《奇妙的国际互联网》第一课、第二课时时 上3 《练习五》 上3 《诚实与信任》第二课时 上2下1 评改作文 上1 《珍珠鸟》第一课时 周慧芳 上1 练习五 下1、2 习作5 上2 《诚实与信任》第一课时 上1、3 《诚实与信任》第二课时 下1 《珍珠鸟》第一课时 作业设计： 20、诚实与信任 1．《诚实与信任》记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了_________________________________的道理。 2．“人与人之间还有______________________，你给我留下了______________________。”你对这句话是如何理解的？（诚实比什么都重要；诚实的美德是无价之宝；拥有诚实的人也讲拥有别人的尊重。） 21．珍珠鸟 1．《珍珠鸟》是根据作家________的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的______ _______________________________，由___________________的过程，揭示了____________ ________________________道理。“美好的境界”指的是_______________________的境界。 2．珍珠鸟是怎样逐步“依赖”我的？（在课文的描写中，小鸟与“我”越来越亲近的过程中，表面都是小鸟主动来亲近“我”的，而实际上，小鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的照料与呵护为前提的。起先，是“我”把鸟笼挂在生着长长垂蔓的吊兰中间，为珍珠鸟营造了安全、舒适、温暖的生存环境；小鸟出生后，因为“我”不伤害它，它才敢一点点挨近“我”；因为“我”没有用手抓它，而只是“抚一抚”，所以它才会“友好地啄两下我的手指”，直到最后最放心地在“我”的肩上熟睡。） 课文第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（ ）的过程。 3．《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。） 你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写它的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。） 4．白天，它___________________；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，________________ ________________________________________ 它先是离我较远，见我不去伤害它，便（ ），然后（ ），（ ），再（ ）。 5．看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（ ）？这里的“不由自主”可以用（ ）替换，这里的反问句的意思是（ ）