第四板块 不用谢，爸爸教案1课时.doc

备 课 笔 记 课题 不用谢，爸爸 第 1 课时 备课时间 授课时间 教学目标 一、学习本节课出现的1个生字，会写5个字 二、读课文，理解文章大意 三、能概括文章的主要内容 教学重、难点 重点：学习本节课的生字生词 难点：理解文章大意 教具准备 课件 教 学 过 程 一、导入 同学们我们来学习新课，（板书：不用谢,爸爸），从文章题目，你能提出什么问题？ 二、新授 1、同学们可能提出以下问题： （1）为什么跟爸爸说不用谢？ (2)作者跟爸爸之间发生了什么事？ (3)爸爸是什么样的爸爸？等等。 2、小组讨论 共同合作学习本节课出现的生字生词，4分钟后检测。 3、检测学生的预习和合作学习的成果。 三、巩固知识 1、出示文中生字“坦” 让同学组词造句 2、出示本节课需要会写的生字 “坦”“镜”“掉”“递”“诉” 教师指导书写。检测同学们的书写情况。 3、剩余时间找同学们概括文章大意 教 学 过 程 板 书 设 计 不用谢，爸爸 坦 镜 掉（指导书写） 教 学 反 思 。这篇课文篇幅不长，内容似乎不够充实，学生也觉得没有什么可学。如何把短文讲长便是教学的难点。所以在教学过程中我引导学生在反复读文的基础上，大胆想象，体会文字背后的潜台词，填充文字中的空白。如，爱因斯坦的眼镜弄掉了，我适时引导让学生发挥想象，他会想些什么？当向小姑娘致谢时，他又会怎么想？听了爸爸的话，女儿会有怎样的表现？车上的其他乘客会说些什么？