浙江2017区教育现代化发展水平监测指标细则.DOC

附件1 浙江省2017年度县（市、区）教育现代化发展水平监测指标细则 二级指标 三级指标 监测点 目标值 权重 数据来 源部门 优先发展 （35分） 经费保障 （9分） 财政依 法拨款 1.生均教育事业费预算拨款比上一年度增长 幼儿园 达到 0.6 教育经费统计年报 小学 达到 0.6 初中 达到 0.6 普通高中 达到 0.6 中职学校 达到 0.6 2.生均公用经费比上一年度增长 幼儿园 达到 0.6 小学 达到 0.6 初中 达到 0.6 普通高中 达到 0.6 中职学校 达到 0.6 3.全社会教育投入（不含公共财政教育经费）比上一年度增长 达到 3 教师保障 （14分） 教师 队伍 结构 4.生师比 幼儿园 15:1 0.5 教育事业统计年报 小学 16:1 0.5 初中 11:1 0.5 普通高中 10:1 0.5 中职学校 12:1 0.5 特殊学校 3:1 0.5 教师 学历 职称 资格 5.各类教师学历及其它要求 幼儿教师专科及以上 95% 0.5 小学教师本科及以上 90% 0.5 初中教师研究生及以上 8% 0.5 高中教师研究生及以上 20% 0.5 中职学校教师双师型比例 其中，技师占双师型教师比例 85% 0.5 60% 0.5 6.中小学（含幼儿园）专任教师持有教师资格证比例 100% 2 人事处 教师 待遇 7.在编中小学（含幼儿园）教师平均年收入不低于当地公务员平均年收入，按为公务员发放各种考核奖同步增加教师绩效工资总量 达到 2 人事处 （其中公务员平均年收入由当地人民政府提供） 8.非编中小学（含幼儿园）教师平均年收入达到当地在编教师平均年收入 幼儿园 达到 1 民办民工子弟学校 达到 1 教师 培训 9.中小学教师专业发展培训工作绩效考核成绩 98% 2 师范处 资源保障 （12分） 条件 保障 10.义务教育标准化学校比例 100% 3 计财处 11.生均教学仪器设备值达标，且比上一年度增长 小学 目标值 2500元 0.25 教育事业统计年报 增长率 5% 0.25 初中 目标值 3000元 0.25 增长率 5% 0.25 普通高中 目标值 5000元 0.25 增长率 5% 0.25 中职 目标值 6000元 0.25 增长率 5% 0.25 12.中小学校生均图书达到目标值，且每年新增图书 小学 生均25册 100% 0.25 年增长2册 100% 0.25 初中 生均35册 100% 0.25 年增长2册 100% 0.25 高中 生均45册 100% 0.25 年增长2册 100% 0.25 信息 技术 保障 13.每百名学生拥有功能教室、创新实验室数量 2 2 技术中心 14.校园网出口带宽达到1G以上， 且教学场所实现无线校园网覆盖的学校比例 100% 1 100% 1 15.省级（区域）教育资源服务平台教师活跃度 80% 1.5 育人为本 （15分） 立德树人 （5分） 德育 载体 16.开设地方德育课程及校本德育课程的学校比例 100% 1 教研室 17.建有规范化心理健康辅导站的中小学校比例 100% 2 教科院 18.建有校外实践教育基地的学校比例 100% 2 技术中心 育人环境 （4分） 社会 支持 19.博物、科技、文化和艺术、体育等公益类场馆免费向中小学生开放的比例 100% 1 基教处 体卫艺处 20.建有家长学校及家长委员会的学校比例 100% 1 基教处 学校 评价 21.开展中小学与幼儿园发展性评价的学校比例 100% 2 督导处 对外开放 （6分） 教师国 际交流 22.专任教师拥有境外学习研修经历的比例 小学 3% 1 外事处 初中 3% 1 高中 10% 1 23.拥有全职外籍教师的学校比例 10% 1 友好 学校 24.与境外学校建立友好关系的学校比例 其中，建设千校结好特色品牌项目的学校比例 30% 1 10% 1 促进公平 （25分） 义务教育优质均衡 （14分） 资源 均衡 25.所有小学办学条件校际优质均衡差异系数 0.35