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阆中市二0一五年学生综合素质评价 小学六年级科学实验操作测试题 试题一 制作印迹化石模型（考试时间：10分钟） 实验目的：了解化石的形成。 实验器材：黏土或者橡皮泥（适量），小树叶1—2片（或其它生物残骸） 三 、实验操作步骤 1.检查实验器材。 2.根据小树叶（或其它生物残骸）的大小把黏土（或者橡皮泥）擀平。 3.把小树叶（或其它生物残骸）放在黏土（或者橡皮泥）上用手压进去，留下印迹后取出。 4.把印迹化石的模型放在适当的位置。 5.打扫清洁、卫生。 试题二 杠杆省力的秘密（考试时间：10分钟） 实验目的：探究杠杆省力的秘密。 一、实验器材：杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个相等质量钩码） 二、实验操作步骤 1.检查实验器材。 2.调节杠杆平衡。（将杠杆水平放置静止后，观察杠杆是否处于平衡状态，如不平衡，调节杠杆两端的平衡螺丝，使杠杆处于平衡状态。） 3.杠杆两边挂不同数量钩码，使杠杆平衡。 （杠杆两端钩码的质量与力臂成反比。） 4.改变钩码数量和位置，使杠杆平衡。 （例：左边：50克 10厘米） 5.向监考教师报告实验现象及结论。 （ 右边：100克 5厘米） 6.整理实验器材。 （结论：当作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）相等时，杠杆处于平衡状态。 即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂） 试题三 观察洋葱的表皮实验（考试时间：10分钟） 一、实验目的：观察洋葱表皮细胞。 二、实验器材：显微镜、玻片标本（洋葱表皮）。 三、实验操作步骤： 1、检查实验器材 4、器材整理复位，并做好清洁卫生。（取下玻片，转动转换器，使两物镜相对通光孔成外八字。） 试题四 组装定滑轮和动滑轮（考试时间：10分钟） 一、实验目的：学会组装定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的作用。 二、实验器材：铁架台1套，滑轮2个，细绳适量，50g钩码1个，100g 弹簧称1个。 三、实验操作步骤： 1、检查实验器材①固定滑轮 ②将细绳系在钩码上 ③往滑轮上绕细绳 ④用弹簧称测量提起钩码拉力的大小，并观察拉力的方向。 3、 组装动滑轮①固定细绳端头 ②将钩码挂在滑轮 ③往滑轮上绕细绳 ④用弹簧称测量提起钩码拉力的大小，并观察拉力的方向。 4、实验总结。（定滑轮不能改变力的大小，但能够改变力的方向；动滑轮不能改变力的方向，但能改变力的大小，能省一半的力。） 5、 整理器材。 试题五 让烧瓶吹泡泡（考试时间：10分钟） 一、实验目的：研究空气受热膨胀 二、实验器材：100ml烧瓶1个，50ml烧杯1个，乳胶管50厘米，玻璃管5厘米，与烧瓶、玻璃管能配套的橡皮塞1个，有颜色的水适量，毛巾1张，适量热水。 三、实验操作步骤： 1、检查实验器材器材 二、实验器材：4节干电池，电池盒，开关，导线，一小堆大头针，电磁铁。 三、实验操作步骤 1、检查实验器材。 2、连接电路。 （注意：连接电路时， 开关处于断开状态。） 3、进行实验： （1）闭合开关，记录电池节数和电磁铁吸引大头针的多少。（2节电池） （2）改变电路中的电池节数，记录电池节数和电磁铁吸引大头针 的多少。（4节电池） 4、向监考教师报告实验结论。（电磁铁磁力的大小与电池数量有关：当铁芯、线圈和导线不变时，电池数量越多，磁力就会越大，反之则会越小。） 5.整理器材。 试题七 能量的转换（考试时间：10分钟） 一、实验目的：了解能量的转换过程。 二、实验器材：三角架1个，石棉网1张，50ml烧杯1个，水20ml,软木塞1个，花生米1粒，细铁丝（视三角架、软木塞的高度定长度），酒精温度计1支，火柴(适量）。 实验操作步骤1、检查实验器材。 2、用细铁丝将1粒花生米固定在软木塞上。 3、用温度计测量烧杯里水的温度。（注意：温度计的正确使用。） 4、把装有水的烧杯放在垫有石棉网的三角架上，将固定在软木塞上的花生米点燃，放在三角架下。 5、花生米燃烧完后用温度计测量烧杯里水的温度。 6、整理实验器材，打扫卫生。 下面是赠送的团队管理名言学习， 不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！ 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。 　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。 　　4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。 　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。 　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而