新人教版一年级下册《道德与法治》教案第16课 大家一起来.docx

新人教版一年级下册《道德与法治》教案第16课 大家一起来 　教学目标 　引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 　引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 　指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 　教学重难点 　指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 　教学过程 　一、《为啥合作不下去》 　1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》 　师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。） 　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。 　师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌） 　2、开展游戏活动。 　二、开展比赛活动 　1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。 　（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。） 　教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。 　2、教师检查活动结果 　总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。 　开展第二轮游戏活动 　交流游戏结果 　分别采访胜利小组和失败小组的经验 　教师根据学生的回答进行总结 　三、教师总结 　教学目标 　引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 　引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 　指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 　教学重难点 　指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 　教学过程 　一、《为啥合作不下去》 　1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》 　师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。） 　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。 　师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌） 　2、开展游戏活动。 　二、开展比赛活动 　1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。 　（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。） 　教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。 　2、教师检查活动结果 　总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。 　开展第二轮游戏活动 　交流游戏结果 　分别采访胜利小组和失败小组的经验 　教师根据学生的回答进行总结 　三、教师总结 　教学目标 　引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 　引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 　指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 　教学重难点 　指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 　教学过程 　一、《为啥合作不下去》 　1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》 　师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。） 　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。 　师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌） 　2、开展游戏活动。 　二、开展比赛活动 　1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。 　（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。） 　教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。 　2、教师检查活动结果 　总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。 　开展第二轮游戏活动 　交流游