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新人教版七年级语文上册第8课《世说新语》二则优秀教案教学设计
新人教版七年级语文上册第8课《世说新语》二则优秀教案教学设计 新人教版七年级语文上册第8课《世说新语》二则优秀教案教学设计 8 《世说新语》二则 知识目标 1.阅读浅显的文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若” 等; 2.背诵两篇短文。 能力目标 1.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意(重点) 2.;发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。(难点) 情感目标 学习古人的智慧,培养诚实、守信,尊重他人的美德。 第一课时《咏雪》 学习 目标 1.朗读文言文,了解文言大意,积累常用的文言词语。 2.讨论分析文中的两个比喻句,学习摹景状物的手法。 3.分析人物形象,概括其性格特征。 教学过程★★★ 一、导入新课 同学们,雪花是严寒的冬天,仁慈的上帝送给我们的礼物,它是那样的纯洁、轻盈,你能拿什么比拟它呢?今天,我们一起学习《咏雪》,你和文中的两位才子比试比试如何呢? 二、教学新课 ?目标导学一:分类积累,疏通文意 1.自读课文,根据文意读准节奏。 谢太傅/寒雪日 /内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。 2.读懂课文,理解重点词句。 (1)重点字词解释: ①内集:家庭聚会 ②儿女:子侄辈 ③俄而:不久,一会儿。 ④欣然:高兴的样子。 ⑤ 未若:不如,比不上。 ⑥讲论文义:讲解诗文。 (2)重点句子翻译: ①白雪纷纷何所似 翻译:这纷纷扬扬的大雪像什么呢? ②撒盐空中差可拟 翻译:跟把盐撒在空中差不多。 ③未若柳絮因风起 翻译:不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。 3.学生用现代汉语复述故事。 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 【教学备注】 ‖学法指导‖ 文言文朗读停顿的“两个原则”: 1.结构原则:即不要把一个词或一个短语断开,要保持词和短语的完整性。 2.意义原则:即根据语意停顿,把一句话分成几个意群,不要改变原句的意思。 ‖教学提示‖ 本文篇幅不长,疏通不难,可以在串讲中明确重点文言字词,加深记忆。 ?目标导学二:理解内容,体会写法 1.文章开头一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这句话在全文中有什么作用? 涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪。 2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 3.“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你对其中哪一个更欣赏?为什么? “柳絮因风起”更好,因为柳絮比盐更像雪。给人以春天即将到来的感觉,意蕴强,有美感,这是“撒盐空中”所缺乏的。“撒盐空中”比喻了雪的颜色。 4.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。 ‖教学提示‖ 通过质疑,让学生感受谢家的浓厚的雅致氛围,体会作者精巧的构思。讨论交流解决难点。 ?目标导学三:运用比喻,想象写作 1.说说还可以用哪些事物来比喻雪?举出几句咏雪的名句。 “鹅毛”、“蒲公英的孩子”等。 咏雪的名句有: 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。——李白《北风行》 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——韩愈 2.学生尝试运用比喻,想像写作:英语中有26个字母,从这些大写字母中任选几个,发挥想象,仿写句子。 例句:A是一座金字塔,是进取。 B是两个联结的心,是友谊。 C是未满的月牙儿,是缺憾 学生展示自己的比喻……师生共点评! ‖教学提示‖ 让学生积累咏雪名句,丰富语言积累。 ‖教学提示‖ 此题意在锻炼学生的想象能力,学生说的答案有可能五花八门,教师要多加鼓励,培养孩子的兴趣。
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