- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版八年级语文上册教案与教学反思 《中国石拱桥》教学设计
新人教版八年级语文上册教案与教学反思 《中国石拱桥》教学设计 《中国石拱桥》教学设计 教学目标 1、体会说明事物的特征,初步了解说明文的基本特征。 2、学习准确的说明语言。 教学重点 1、说明事物的特征。 2、说明语言的准确性。 教学难点 说明文语言的准确性。 教学课时 两课时。 教学过程 第一课时 一、板书课题,简介作者。 二、初读课文,领会中国石拱桥的特点。 提示:同学们读课文时,请注意领会中国石拱桥有什么特点,读完后给课文的标题前添加一些修饰语,即什么什么样的石拱桥。 1、学生结合注释自由朗读课文5分钟,如仍有生疏字词,自查字典词典。 2、检查学生朗读情况。 3、给课文标题前添加修饰语。 提示:发言时请对所添加的内容稍作解释,并注意以课文为根据。 学生可能添加的修饰语的情况: ⑴历史悠久的中国石拱桥 文中多处写到中国石拱桥历史悠久,如“旅人桥”等。 ⑵“诗人爱把拱桥比作虹”;“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观…… ⑶形式多样的中国石拱桥 “我国的石拱桥几乎到处都有,这些桥大小不一,形式多样”,赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥,形式不一样。 ⑷巧妙绝伦(制造奇特)的中国石拱桥 “桥(赵州桥)的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦,唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特,人不知其所以为’”;“奇观”等。 ⑸坚固的中国石拱桥 “赵州桥到现在已经有1300多年的历史了,还保持着原来的雄姿”;“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥(卢沟桥)从没出过事,足见它坚固。” ⑹杰出的中国石拱桥 …… 4、学生充分发言后,引导学生结合1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特征:形式优美结构坚固历史悠久。 三、再读课文,重点比较阅读介绍赵州桥和卢沟桥的文字。 1、显示赵州桥、卢沟桥图片。 2、学生讨论中可能提出的问题: ⑴“大拱的两肩上,各有两个小拱”如何理解? 引导学生看赵州桥图片,理解“两肩”、“各有”。 ⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解? ⑶“桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米”一句如何理解? 结合图片,联系作者与育才中学学生的信,“长度不一”一句,是在核实了每个石拱的长度后所作的结论,引用数字精确,是说明文语言准确的一个重要方面。 ⑷“每两个石拱间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体”如何理解? 3、学生讨论发言后,出示表格所应填的内容。(略) 4、引导学生归纳二者的共同点:二桥都充分体现了中国石拱桥的特点:历史悠久形式优美结构坚固 5、进一步比较二者的不同点:赵州桥是独拱石桥的杰作,卢沟桥是联拱石桥的杰作并在中国人民斗争史上有纪念意义。 6、小结:作者在概述了石拱桥的特征后,以赵州桥与卢沟桥为例介绍了中国石拱桥的特点。那么我国的石拱桥为什么有这么多惊人的杰作,新中国的桥梁事业又有何发展呢? 四、三读课文,重点速读9、10段,抢答问题。 1、作者写了几个原因,哪个最主要? 明确:作者写了三个原因,“首先”、“其次”、“再次”为标,第一个原因是主要的,有了勤劳智慧的人,才有合乎科学原理的设计和巧妙绝伦技术,才能开采富有的各种石料。 2、解放后,我国的桥梁事业有哪些“飞跃发展”? 明确: ⑴1961年,建成世界上最长的独拱石桥──长虹大桥。 ⑵造了大量的钢筋混凝土拱桥。 ⑶新创造了“双曲拱桥”。 五、作业: 利用课余时间观察本市区横跨在滏阳河上三座桥梁:安济桥(俗称“老桥”,省重点保护文物);人民桥;新桥。简单记下各自的特点,准备下节课发言。 第二课时 一、体会说明文语言的准确性。 1、讨论以下几个例句中加点词语运用的表达效果。 屏幕显示: ⑴石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 ⑵这种桥不但形式优美,而且结构坚固。 ⑶全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。 ⑷大拱的两肩上各有两个小拱。 明确: ⑴中“比较”表示程度; ⑵中“形式”是直观印象,“结构”是对桥的进一步认识,“不但……而且”体现了二者的递进关系; ⑶中“当时”表示时间,“可算”表示估计,对所下的结论不作绝对肯定,为了准确说明事物; ⑷中“两肩”“各有”准确说明了小拱的位置与个数。 四个例句中加点词语的运用都为了达到一个效果:准确。 2、让学生继续从文中找这样的句子,并加以说明。可能找到的句子: ⑴《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 ⑵我国的石拱桥几乎到处都
您可能关注的文档
- 新人教版二年级上册数学《排列组合》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《整理与复习》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《整理和复习》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《整理和复习》教案课后教学反思_1.docx
- 新人教版二年级上册数学《期末总复习》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《活动课用三角尺拼角》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《用乘法解决问题》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《用乘法解决问题》教学设计板书设计教案.docx
- 新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思.docx
- 新人教版二年级上册数学《简单的两步计算应用题》教学设计板书设计教案.docx
文档评论(0)