《探究动物的本领》教学设计.doc

探究动物的本领[活动目标]1、通过观察让学生了解动物的外形、结构与本领，激发探究动物世界的兴趣。2、通过观察，查找资料等实践活动，培养学生收集、处理信息的能力。培养学生发现问题，思考问题、解决问题的能力和语言表达能力以及学会与他人合作。3、培养学生爱护动物、保护环境的意识。[活动范围] 适合于小学中年段的学生。[课前准备]一、学生准备 1、多途径搜集、记录感兴趣的动物的名称、生活环境、生活习性以及各种动物本领资料等。2、完成关于各种动物本领的知识小卡片。二、教师准备有关动物的图片、音乐、录像等。 [教学过程]一、活动体验。1、导语：同学们，今天老师给你们带来一样东西，它就藏在这个箱子里，想知道它是什么吗？ 2、请一个同学上台摸一摸，猜一猜 。3、揭秘。（瞧！他猜得真准确！看来大家对小乌龟很熟悉，现在让我们一起走进动物的世界，去和它们交朋友。）（板书：动物）二、活动探究。1、小组交流：“你认识哪几种动物？你最喜欢哪种动物？为什么？”2、个别汇报。3、过渡语：孩子，听了你的回答，老师知道你特别喜欢小动物，是啊！世界上的动物千奇百怪，更神奇的是生存之道各有绝招。接下来，我们一起来玩一个探究动物本领的闯关游戏（拿出咱们的知识小卡片，做好闯关准备吧）（板书：本领）（一）闯关游戏一：动物本领知多少？（尾巴）（1）87页（2）你还知道哪些动物尾巴的特殊作用？（各小组汇报收集的各种动物本领的知识小卡片）（二）过渡语：动物们真是身怀绝技，本领高强，在危险的时候又是如何保护自己的呢？闯关游戏二：动物本领知多少？（逃生技巧）88页（课件）（三）过渡语：动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗？（各小组汇报收集的各种动物本领的知识小卡片）闯关游戏三：动物本领知多少？（其它）（教师将孩子引出的动物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他”四类）教师播放教学课件，重点引导学生观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让学生更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。4、过渡语：动物和我们人类共同生活在地球上，人们从动物身上得到了怎样的启示呢？90页，观看课件：“我们的老师”（鱼—潜水艇，蜻蜓—直升飞机。）闯关游戏四：动物大变身从什么动物那里你发现了什么？你从中得到了怎样的启示？（2）老师讲解动物仿生学在生活中的应用。（蝙蝠—雷达；飞鸟—飞机；变色龙—迷彩服等。）三、活动拓展。1、过渡语：动物是我们的朋友，但是，生活中一些人怎样对待它们的。（课件出示一些残害动物的图片。师讲解：由于人类的过度捕杀和伤害动物，许多动物都灭绝了。现在有5400多动物濒临灭绝。）2、孩子们,我们能做哪些保护动物的事？四、活动评价。1、过渡语：孩子们，通过这次实践和探究的活动，你对自己的表现满意吗？2、填写评价卡和寄语卡，卡并在“寄语”一栏写上自己的心声，让更多的人去关心动物，保护环境，参与关爱动物的活动吧！五、联系实际，总结延伸动物给我们人类做出那么多的贡献，保护动物首先要保护环境，保护环境就是保护人类自己！让我们自己也饲养一种小动物，更多地去了解它、认识它、亲近它，并与它们做永远的朋友吧！板书设计： 攻击别人保护自己动物的本领 器官的特殊本领其他