信管数据库（课程设计）指导材料.docx

数据库课程设计指导材料 适用专业：信息管理与信息系统 二〇一三年九月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 一、 数据库课程设计的目的和意义 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 二、 选题的原则 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 三、 课程设计的内容与要求 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 四、 纪律和考核方式 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 附录 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 运动会管理系统 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 1需求分析 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2 概念设计 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 3 逻辑设计 PAGEREF _Toc \h 12 HYPERLINK \l _Toc 4 物理设计 PAGEREF _Toc \h 18 HYPERLINK \l _Toc 5 触发器 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc 6 存储过程 PAGEREF _Toc \h 25 HYPERLINK \l _Toc 7 数据库脚本 PAGEREF _Toc \h 29 - PAGE 4 - 数据库课程设计的目的和意义 数据库课程设计主要是围绕《数据库系统原理》课程而开展的综合训练。通过本课程设计，使学生加强对数据库基本概念、原理和技术的掌握，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，将理论与实际相结合，应用现有的数据库建模工具和数据库管理系统软件，规范科学地完成一个小型数据库的设计与实现。在此基础上强化学生的实践意识，从而提高学生的实际动手能力和创新能力。 选题的原则 课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。 选题要求 能覆盖多个知识点，使用现有工具能够解决的问题。 难易适中，具有典型意义。 选题范围 可以体现数据库的设计与实现过程的选题，具体题目可以参考后面的参考选题，也可以自己拟定（学生自己提出，但必须经过教师确认），每人选择一个题目即可，每个题目不要超过两个人选。 参考选题 人事管理系统 网上书店 家庭理财系统 客房管理系统 手机话费查询系统 超市管理系统 学生信息查询系统 课程设计成绩统计系统 房屋销售管理系统 住院收费管理系统 干部档案管理系统 订单生成系统 商家打折信息管理系统 实验室数据上报系统 工资管理信息系统 考勤管理信息系统 员工培训管理信息系统 仓库货物管理系统 内部行文管理系统 进销存管理系统 酒店管理系统 医院管理系统 银行账户管理系统 光盘管理系统 网吧机房管理系统 机动车驾驶员考试系统 打字店文档管理系统 合同管理系统 通讯录管理系统 试题库管理系统 学生成绩管理系统 学生选课信息系统 电脑销售系统 教材发放管理系统 教师管理系统 设备管理系统 运动会管理系统 个人财物管理系统 洗衣店管理系统 体育彩票分析系统 高校团委团员管理系统 宾馆住宿管理系统 学籍管理系统 房屋中介管理系统 航班售票管理系统 旅游管理系统 高校科研管理系统 校园自助银行模拟系统 火车时刻查询系统 高考志愿填报及录取系统（注意，此处是指现行的平行志愿） 课程设计的内容与要求 明确数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS，建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库连接、查询等操作和触发器、存储器等对象设计。 1、需求分析：根据自己的选题，首先收集资料，进行需求描述和系统边界的确定，然后进行需求分析（包括业务需求及处理流程，和清晰的功能需求分析，及业务规则分析）。 2、概念模型设计：首先确定实体集及属性，然后确定联系集，绘制所选题目详细的E-R图，并检查是否满足需求。 3、逻辑数据库设计：将E-R图转换成等价的关系数据库模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。 4、物理数据库设计：确定数据库存储结构，确定数据存取路径，及确定系统配置等。 5、进行完整性、安全性规则的设计：权限分析，角色创建及角色授权等。 6、用C#、.net等平台或工具+SQL Server 2005设计