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PAGE PAGE 21 土木工程专业（本科） 中小学教学楼设计指导 （建筑结构教研室贾开武） 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、设计任务书 1.设计题目二十四班中学教学楼设计 2.设计条件 （1）建筑面积3500m2 （2）拟建建筑物位于唐山市内，亦可自己另选地段。 （3）房间组成及参考面积见下表： 教学楼房间组成及参考面积一览表 房间名称 数量（间） 参考面积（m2/间） 备 注 普通教室 24 54～60 ? 实验室 3 75～85 物理、化学、生物 仪器准备室 3 45 ? 合班教室 2 90 供两个班使用 音乐教室 2 54～60 ? 语音教室 2 73～80 ? 计算机房及附房 1 140 ? 教学办公室 7～9 15～20 ? 行政办公室 6～8 15～20 ? 教师休息室 ? 15～20 每层均设 体育器材室及办公室 3 20 ? 厕 所 ? 按男女比例各半 每层均设 其它用房 ? ? ? 3.设计内容和设计深度 （1）设计内容： 施工图设计，包括： ①教学楼各层平面图：比例为1:100。 ②立面图：主要立面图及侧立面图，比例为1:100。 ③剖面图：1～2个，比例为1:100。 ④屋面详图：比例为1:200。 ⑤各构造详图：墙身节点详图，楼梯详图、门窗详图等其它构造详图，可根据设计时间选择绘制。 （2）设计深度 ①平面图 ·标注建筑纵横向定位轴线及其编号。 ·标注建筑各部分尺寸，外墙尺寸分三道尺寸线，表达总尺寸、轴线尺寸及窗间墙尺寸；标注内墙厚度、洞口位置及大小、墙上预留孔洞的位置、洞顶标高、底层室外踏步、台阶散水等； ·标注各层标高及室外地坪标高； ·标注门窗编号； ·画各教室、实验室之黑板、讲台的位置； ·标注剖视图位置及详图索引符号（只在底层平面图上标注）； ·标注房间名称、图名、比例。 ②立面图 ·表明建筑外形、门窗、雨蓬、外廊或阳台及雨水管的形式与位置； ·标注各必要部位的标高和尺寸； ·注明外墙材料及作法、饰面分格线、立面细部详图索引符号； ·标注立面名称及比例，立面名称可用所表示立面的边轴线表示。 ③剖面图 ·表明建筑内各部位的高度关系，标三道尺寸，表示建筑总高、层间尺寸及门窗洞及窗下墙尺寸； ·标注楼地面、室外地坪、门窗洞口、雨篷底及楼梯平台等处的标高； ·标注节点详图索引号； ·标注楼地面、屋顶构造作法； ·标注内外墙和柱的轴线及其间距； ·标注剖视图名称、比例。 ④屋顶排水图：本次设计均作平屋顶，防水方案为柔性防水屋面或刚性防水屋面，并根据当地气候条件考虑作保温层或隔热屋顶，设计内容及深度如下： ·标注各转角部位定位轴线及其间距 ·标注四周的出檐尺寸及屋面各部分标高（屋面标高一律标注结构层标高） ·标注屋面排水方向，坡度及各坡面交线、檐沟、泛水、出水口、水斗等的位置；如果屋面防水屋上有隔热或保温覆盖层，屋顶平面仍应主要表现防水层构造，而覆盖层只给出局部图形即可； ·标注屋面上人孔、女儿墙等的位置尺寸； ·标注图名及比例。 ⑤各构造详图：可参阅前面章节墙身构造设计及楼梯构造设计的内容等。 ⑥简要说明：如设计标准、面积指标及各部分的质量标准等。 二、 设计方法和步骤 在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。 中小学教学楼一般是由以下四部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见表 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。 辅助部分：包括厕所、传达室等。 交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。 主要使用房间面积指标 房 间 名 称 按使用人数计算每人所占面积（m2） 小学 普通中学 中等师范 幼儿师范 普通教室 1.10 1.12 1.37 1.37 实 验 室 － 1.80 2.00 2.00 自然教室 1.57 － － － 史地教室 － 1.80 2.00 2.00 美术教室 1.57 1.80 2.84 2.84 书法教室 1.57 1.50 1.94 1.94 音乐教室 1.57 1.50 1.94 1.94 舞蹈教室 － － － 6.00 语