黑龙江省推广应用TRIZ理论方法的战略研究研究报告.doc

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黑龙江省推广应用TRIZ理论方法的战略研究研究报告

国家基础性工作专项计划 技术创新方法(TRIZ理论)试点 建设与推广项目 —黑龙江省推广应用TRIZ理论方法的战略研究 研究报告 (第一部分) 哈尔滨理工大学 2009年10月20日 黑龙江省推广应用TRIZ理论方法的战略研究课题组 所属单位名称:哈尔滨理工大学 主要负责人:王宏起 主要参与人员:林 艳,王雪原,王珊珊,王玉冬,孙 庆,李 玥,刘娜,徐玉莲,孙晓宇,柳 放,武建龙,安 宁,魏学钧,唐宇,张立岩 联系电话/手机:0451-/ E-mail地址: HYPERLINK mailto:wanghongqi36@126.com wanghongqi36@126.com 第1章 绪论 1.1 研究背景与问题的提出 在知识经济时代,世界新科技革命发展的势头日益迅猛,科技进步和自主创新已经成为一个国家或区域、产业及企业争取竞争优势的关键因素,世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和自主创新作为国家发展的基本战略。2005年10月,国家主席胡锦涛在十六届五中全会上明确提出把我国建设成为创新型国家的重大战略思想,并在2006年1月的全国科学技术大会上进一步指出“增强自主创新能力是发展科学技术的战略基点,要坚持走中国特色自主创新道路,用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有力支撑”。 为了推进创新型国家建设进程,黑龙江省也提出了建设创新型省份的战略目标,《黑龙江省中长期科技发展规划纲要(2006-2020)》指出“黑龙江省中长期科技发展分两阶段实现战略目标:到2010年,基本建立与社会主义市场经济体制相适应、具有黑龙江特色和优势的区域创新体系,自主创新在全省经济社会发展中的支撑和引领作用明显增强,科技进步贡献率达到50%以上,自主创新总体水平达到全国中上等水平,成为科技大省;到2020年,科技支撑和引领经济社会发展的能力显著增强,科技进步贡献率达到60%以上,成为创新型省份”。到2010年,将新建50个省级重点实验室、20个省级重点行业工程技术研究中心、20个中试基地、5个省级大学科技园、10个科技企业孵化器、100个省级企业研究开发中心,在各地市分别建立一批民营机制的生产力促进中心等中介机构;同时,培育一批拥有自主知识产权、在国内外具有竞争力的100家创新型企业和100个名牌产品,重点骨干企业的核心技术与装备水平,特别是装备制造业和信息产业技术水平接近或达到国内领先或国际先进水平[1]。近年来,为了深入实施“建设创新型省份”与“发展哈大齐高新技术产业带”的战略构想,黑龙江省一方面大幅增加科技投入,将全社会RD投入占全省生产总值的比重提高到2%,企业RD经费支出占全社会RD经费支出的比重提高到60%以上;另一方面逐渐形成一批有较强自主创新实力的科研开发基地和产业化基地。经过几年的努力,黑龙江省自主创新能力有了明显的提高,特别是在能源、石化、装备制造、农产品加工、电子信息等领域涌现出一批高新技术企业和拥有自主知识产权的产品,取得了多项国家级和省部级科技成果。但是,在经济发展的总体上还没有改变粗放式增长的局面,突出的问题是企业自主创新能力不强,科技成果成熟度差、转化率低,拥有自主知识产权的技术和产品自给率低,科技成果的产出满足不了经济社会发展的巨大需求等,这与建设“科技大省”和“创新型省份”的目标仍有一定差距。 “自主创新,方法先行”,为了进一步提高我国及区域、产业、企业的自主创新能力,2007年,国家科技部从建设创新型国家的战略高度出发,提出了大力开展技术创新方法工作,并正式批准黑龙江和四川两省作为技术创新方法的首批试点省,大力推广先进的技术创新方法。黑龙江省作为技术创新方法的试点省,从与俄罗斯具有地缘优势和科技合作雄厚基础的实际出发,从众多的技术创新方法中选择了被前苏联誉为“国术”、“神奇的点金术”的发明问题解决理论——TRIZ理论,在开始全省范围内逐步推广和应用。据统计,现有的创新方法有360多种,绝大多数方法都面临创新效率低的致命问题。而TRIZ理论是基于技术的发展演化规律来研究整个设计与开发过程,它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,能够帮助设计人员打破思维定势,以新的视角进行逻辑性和非逻辑性的系统分析问题情境,准确确定问题探索方向,快速找到解决问题的方案。经过半个多世纪的发展,TRIZ理论已经在欧美和亚洲发达的国家和地区得到广泛的应用,创造出成千上万项重大发明,极大地提高了创新效率。 黑龙江省作为国家首批技术创新方法(TRIZ理论)试点省,在推广应用TRIZ理论方面做了大量工作,并且取得了丰硕的成果,例如,启动了全国第一家创新方法千人专题报告会、建立了全国第一家TRIZ理论专题网站、成立了全国第一家省级技术创新方法研究会,出版了全国第一本高校TRIZ理论教材等。为了进一

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