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学生健全人格养成教育研究 黄希庭教授 本讲主要内容 什么是人格 人格的决定因素 人格障碍与克服 健全人格者的特征 健全人格养成教育研究的课题 什么是人格 人格的词源是拉丁文“persona”，意指戏剧演员所戴的面具。这就暗示了一个人有两面——公开可见的一面，以及隐藏其后不为人知的一面。 对人格的定义是从外内两个方面来下的——两者彼此不同、但又都重要。外在的人格是一个人被他人知觉和描述的方式；内在的人格是用来解释为什么一个人被他人知觉为是这样的。 人格心理学中的最大争议就在于对这些内在因素的理解上。从观察者的角度对人格的评鉴和从扮演者的角度对人格的评鉴，有一致的也有不一致的，这里“自我”起重要的作用。 人格是一个人的心理特征的统一，这些特征决定着这个人的外部行为，并使其与他人的行为有稳定的区别。 人格的决定因素 人格的遗传生物基础 人格的形成离不开个体的遗传生物基础。个体的神经系统（特别是脑）的特性、体内的生化物质是人格形成的基础；身体外貌对人格的形成也有一定的影响。 人格的决定因素人格的遗传生物基础 日常观察表明 刚出生的婴儿有的哭声洪亮、好动，是兴奋型；有的哭声细微，安静，是抑制型。这种神经类型的特点是遗传的。 Bleuler(1974)将病态人格与精神发育不全都列入“与先天人格变异有关的人格障碍”中一起加以讨论。脑电图研究也证明大脑发育不成熟、儿童行为障碍和成人病态人格的脑电图，有40-50％显示为与年龄不相应的不成熟型。 人格的决定因素人格的遗传生物基础 遗传基因的研究表明 人的23对染色体中的第23对是决定性别的，男性为XY，女性为XX，如果性染体的变异就会导致性别畸型和人格障碍。 有一种人男性染色体比正常人多了一个Y染色体，这种患者身体比正常同龄男性高大，好斗，凶暴，皮肤多有结节，性腺机能减退，多数不育。 另一种人女性有三个X染色体，这种人体型正常，有月经、能生育，其子女中有个别会出现XXY的人，但智力较差和心理异常。 人格的决定因素人格的遗传生物基础 行为遗传学的研究表明 对病态人格的家谱调查表明，此类人的亲属中病态人格的发生率与血缘关系呈正比，即血缘关系越近发生率越高。脑电图研究证明，这类人的双亲中脑电图不正常率较高。 对800对双生子进行数十种人格特质的自评测量，结果显示，同卵双生子的相关一致高于异卵双生子，其中外向性上同卵双生子的相关为0.51，异卵双生子相关为0.18，在神经质上同卵双生子相关为0.46，异卵双生子相关为0.20。（Leohlin & Nicholls，1976） 人格的决定因素人格的遗传生物基础 行为遗传学的研究表明 Slater调查过8对单卵双生子和43对双卵双生子，发生病态人格或神经官能症的一致率，单卵为25％，双卵为20％，二者差异不显著。他认为基本人格可能主要由遗传决定，但环境影响对人格异常也起主要作用。 1980年代以来用大五因素（外倾性、神经质、宜人性、责任感、开放性）对双生子的测量表明，在宜人性、责任感及开放性上，同卵双生子相关为0.45，异卵双生子相关为0.20（Leohlin，1992；Jang，Livesley & Vermon，1996） 用自我评定和同伴评定的方法对同卵、异卵双生子在大五因素上的特质进行评定，结果显示，在神经质、责任感、开放性上自我与同伴评定为遗传相似性的相关为0.85-0.95；而在外向性、宜人性上自我与同伴评定为遗传相似性的相关为0.45。 人格的决定因素人格的遗传生物基础 分子生物学研究表明 单胺氧化酶降低，人就会产生欣快情绪、攻击、烦躁和幻觉等行为。Zuckerman，Buchsbaum & Murphy（1980）研究证实单胺氧化酶与感觉寻求分数呈负相关。感觉寻求分数高的人倾向于高冒险，强烈地追求新异经验和快乐刺激而厌恶惯常活动，其单胺氧化酶含量较低。 人格的决定因素人格的环境基础 胎内环境的影响 母亲血清中的锌含量严重偏低会导致婴儿各种先天性畸形；有毒瘾的孕妇会使婴儿生来就染上毒瘾。 人格的决定因素人格的环境基础 家庭环境的影响 儿童从出生时起，就在带有民族、阶级、宗教、地区等特征的家庭中获得一种地位，所有这些特征都对儿童以后的社会化产生重要的影响。 在育婴院生活的婴儿和在自己家中生活的婴儿，前者与成人的关系有障碍，很少对成人依恋，且言语落后，情绪冷漠等。 弃儿有更多的心理疾病，有更多的攻击、反叛和问题行为。 人格的决定因素人格的环境基础 家庭环境的影响 家庭中的亲情关系，对孩子人格发展的重要影响： 父母与子女的亲情关系有安全型依恋和不安全型依恋。 59％的安全型依恋型孩子有较好的同伴关系，青少年时乐于与父母以外的人交往，形成良好的同伴关系和师生关系，较少社交焦虑，成年期婚姻质量高。 不安全