策略管理吴学良教授.PDFVIP

策略管理 吳學良教授 臺大國際企業學系暨研究所 課程目標  「第三波」一書的作者Alvin Toffler曾說；「 假如你沒有策略，就會成為別人策略中的棋 子」。策略管理雖然是在1970年代後才逐漸 正式化的學術領域，但「策略」一詞卻源自 古希臘。同樣在詭譎多變的商場上，國界間 的貿易壁壘逐漸消失，科技的突飛猛進使得 原本穩定的產業環境出現結構性的變化，競 爭的本質與步調使得任何組織必須以更宏觀 的角度、明確的定位及迅於他人的行動，方 能產生所謂「競爭優勢」。 課程目標 (續) 策略係統合企業內相關資源之整體性指導原 則，和企業功能性之管理有極大的分野。本 課程乃策略管理之程序，即組織如何透過目 標設定及進行一系列密切結合的行動與資源 配置，俾能超越競爭對手的思維與手段。本 課程包括策略思維的基本觀念、及如何在特 定場域中競爭（競爭策略）與如何選擇場域 （成長策略）等兩個層次。本課程上課方式 以講授為主、Harvard經典個案之討論為輔 。 授課教材   上課講義與指定閱讀：隨上課進度，於課 前提供。   哈佛商學院個案。   其他建議自行閱讀書籍: 湯明哲（2011 ）策略精論(基礎篇) 、策略精 論 (進階篇) ，旗標出版社  Hitt, Ireland & Hoskisson (2012) Strategic Management: Concepts: Competitiveness & Globalization, 9/e 。 個案討論與報告 個案討論的目的，在透過實際的案例與其情境資 訊，訓練學習者的問題分析、邏輯判斷與運用課 程知識提出對策之（團隊）能力。本學期將討論 四篇個案，均需繳交小組個案報告。各位必須學 習如何從個案中辨認出核心問題、發展出分析邏 輯，從而提出策略與執行上之建議。 各小組的個案報告均須於討論當次的課前繳交， A4 個案報告本文以不超過兩頁的 為限 （但附錄不 在此限）；同時，報告須以打字完成，並經小組 全體成員簽名後交出。逾時概不受理。 成績評量 依以下之結構規劃，本課程對學習者之成 績評量設定如下：  個案報告、文章導讀（組成績） 40%   期中與期末考試（二次，個人成績） 40%   20% 課程參與（個人成績） 課程進度 週次 授課主題 哈佛個案 文章選讀&報告 每個企業都需問的第一個策略問題 1 何為策略 ？ The First Strategic Question Every Business Must Ask HBS case #1 Grp1:我的競爭策略劇本Strategy 2 從產業結構到策略 Cola Wars Tools for a Shifting Landscape continue Grp1:矩陣圖教你防禦破壞者 3 如何產生競爭優勢? How Likely Is Your Industry to Be