教师礼仪规范（第二版）第五章师缘.ppt

（二）孝顺长辈 奉养长辈 体贴长辈 二、厚待同辈 （一）加强团结 （二）互相帮助 （三）促进监督 三、关照晚辈 （一）指导晚辈 （二）扶助晚辈 第四节　涉外交往 涉外礼仪，又称涉外交际礼仪，指的是中国人在接触外国人、与外国人打道时应当遵守的有关国际交往的惯例。 对于涉外交往日益普遍的广大教师而言，在涉外交往中最重要的问题，是要对参与国际交往的惯例有所了解，并且认真遵守。惟其如此，才能够真正使自己被交往对象所接受，并且真正融入国际社会。 一、求同存异 “求同存异”是涉外礼仪的一项基本原则。它的主要含义是：在对外交往中，中外双方要想在人际交往方面减少摩擦、化解矛盾、取得进展、争取突破，关键是要回避双方的不同之处，努力寻找双方的共同点，并以此作为彼此之间实现进一步合作共赢的基础。 （一）存异 所谓存异，主要是指在涉外交往中要对中外双方在礼仪、习俗等方面所存在的差异予以承认，并且表示尊重。对其大惊小怪或者妄加评论都是不应该的。否认其存在则更非明智。 （二）求同 在涉外交往中，求同是重要的基础。离开了求同，成功的涉外交往实际上是难以想象的。所谓求同，主要是指要在礼俗方面寻求共同之点，并且以遵守惯例作为涉外交往的基本要求。 * 在礼俗方面 寻求彼此的共同点， 并以此为基础 增进理解与友谊， 开展交往与沟通。 求大同 存小异 在涉外交往中， 对于中外双方在 礼仪、习俗等方面存 在的差异予以承认， 并且表示尊重。 二、不卑不亢 所谓“不卑不亢”，在涉外交往中是指，每一名教师在与外国人进行接触时，特别是在参与正式的涉外交往时，一定要明确地意识到自己在外国人眼里代表着自己的国家，代表着自己的民族，代表着自己的学校，因此，必须使自己的言行举止讲究分寸、从容不迫、雍容大气、堂堂正正，而不能肆无忌惮。 （一）克服自卑 （二）杜绝自大 三、入乡随俗 “入乡随俗”是涉外的主要原则之一。它的主要含义是：要在国际交往中真正地做到尊重交往对象，首先就必须对对方所独有的风俗、习惯予以应有的尊重。 当教师前往其他国家或者地区进行工作、学习、参观、访问、旅游的时候，特别有必要事先对当地所特有的风俗、习惯有所了解，并且届时以适当的方式表示自己的尊重。 （一）“入乡随俗”的原因 风俗、习惯方面的差异性是一种客观的存在 坚持“入乡随俗”有助于理解与沟通的实现 （二）“入乡随俗”的要求 对与交往对象相关的特殊习俗有所了解 无条件地尊重交往对象特有的风俗习惯 在与外国人士交往中，既不盲目模仿、全盘照搬，也不少见多怪、妄加评论。 在外事活动中，正确的态度应以无条件地尊重对方的习俗为原则。 * 2、尊重他人 平等待人、礼貌待人 发自内心地尊重他人 尊重对方的宗教信仰 尊重对方的生活习惯 * 部分国家礼仪习俗 英国 1、追求绅士风度，喜欢称呼头衔； 2、时间观念很强，喜欢照章办事； 3、注意服饰打扮，奉行女士优先； 4、追求口味清淡，进餐喝酒不劝酒。 5、一日三次定时喝茶，喜欢蔷薇、喜欢小动物。 忌讳之一：忌讳数字“3”、“13”和“星期五”； 忌讳之二：忌称带条纹领带； 忌讳之三：忌讳直接提“厕所”二字等等。 * 法国的礼仪习俗 法国妇女尤爱打扮，早、午、晚的服饰都要有变化。 “女士第一”在法国极为盛行。 在一定的社会阶层，“吻手礼”颇为流行。 法国人第一次见面不送礼，第二次见面一定要送礼。 到法国人家里作客时别忘了带鲜花。 送花的支数不能是双数，男人不能送红玫瑰给已婚女子。 法国人讲守时，说话、谈问题时不拐弯抹角。 法国人视鲜艳色彩为高贵，很受欢迎。认为蓝色是“宁静”和“忠诚”的色彩，粉红色是积极向上的色彩。 法国人视马为勇敢的象征。 * 德国的礼仪习俗 德国人为人处事讲究礼貌礼节，待人接物严肃拘谨， 但态度诚恳。 德国人在社交场合一般惯用“握手礼”，亲朋好友相见 时施“拥抱礼”。 德国人在礼节上讲究形式，约会准时，注重衣冠庄 重、朴素、整洁。 宴会上，一般男士要坐在妇女和职位高的人的左侧， 女士离开和返回桌时，男士要站起来以示礼貌。 德国人忌交谈时将手插在口袋里。 四、热情有度 关心有度 改命令式为建议式 批评有度 坚守原则，听之任之 距离有度 举止有度 私人距离（亲密距离） ：0.5米之内（家人、恋人等） 交际距离（常规距离） ：0.5米－1米（一般性的交际应酬） 公共距离（有距离的距离） ：3米以外（公共场所陌生人相处） 礼仪距离（敬人距离） ：1.5米－3米（会议、演讲、庆典、接见等） * 五、不必过谦 （一）“不宜过谦”