确定发展目标省优质课-教案.doc

. . 驻马店市职业成人教育优秀课件 参 评 教 案 课题： 确定发展目标 主讲： 董 丽 学校： 河南省交通职业中专 2015年 4 月 9 日 职业生涯规划教案 课题 确立发展目标 授课日期 课时 1 班级 汽修1454 教学方法 引导式、案例分析法、多媒体教学 作业题数 3 拟用时间 45分钟 教学内容 1、职业生涯发展目标的构成 2、职业生涯发展目标必须符合发展条件 3、职业发展目标的选择 重点 职业生涯发展目标的构成及选择 难点 职业生涯发展目标与发展条件的关系 教学目标 认知目标 （1）了解职业生涯发展目标的构成。 （2）理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。 2、情感目标 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。 3、能力目标 根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。 复习 引入 8分钟 简要复习关于职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课——确定发展目标。 讲授 新课 30分钟 图片解读：说明目标对人生发展的重要性。 导入语：提出问题——引入本课讲授内容 常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。 你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？ 一、职业生涯发展目标的构成 1、职业生涯发展目标的构成及其关系 构成：分为长远目标和阶段目标。 关系：长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。阶段目标搭建是否合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。 图片解析：车行老板为例 结论：要向大的目标走去，就得从小的目标开始。——列宁 2、确立目标的意义（寓言故事为例） 一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌筑的工人：“你在干什么？” 第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。” 第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。” 第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在建设世界上最漂亮的教堂。” 听完回答，哲学家马上就判断了这三人的未来：…… 第一个工人眼中只有砖，可以说，他一生能把砖砌好，就算是干得不错了；第二个工人眼中有墙，如果努力拼搏一下，或许能成为一位技术人员；只有第三位工人，才有大出息，因为他的目标非常伟大，他的眼光看得最远，心中有一座殿堂。 老师提问：这个故事带给我们什么启示？ 学生交流、讨论。 教师归纳总结： 古希腊哲学家亚里士多德曾一针见血地将人分为两类：一种人“吃饭是为了活着”，另一种人“活着就是为了吃饭”。 这种看似简单的分类，却折射出了一个真理：一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。 同样是有目标的人，有人取得的是大成功，有人收获的却是小成功。目标大，显示出一个人胸怀之大，眼光长远，做事看得远，自然收获得多；而目标小，显示出一个人眼光较为短小，做事只看眼前，收获自然不会多。 正所谓伟人心中有志向，凡人心中只有愿望。 分析调查报告，引出目标对人生的作用。 调查报告：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果是： 3％的人有清晰的长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。10％的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成预定的短期目标，生活状态步步上升，25年后，他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。60％的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27％，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。 3、确立目标的作用 联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 （1）学生交流、讨论。 （2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。 ◆ 目标，能帮助我们从现在走向未来。 ◆ 有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。 ◆ 有了明确目标，才会激励我们努力奋斗，并积极去创造条件实现目标，才会避免随波逐流，浪费青春。 二、“职业生涯发展目标必须符合发展条件” 1、什