从百草园到三味书屋ppt教案.ppt

从百草园 到 三味书屋 第 一课时 学习目标 1.学习抓住景物特征，层次井然,融情入景地描绘景物的写法，培养观察能力与表达能力。 2. 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 3.认识作者,了解其笔下多彩的童年生活?,体会他在文章中表达的感情。 4.培养学生热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。 预习与交流 给下面加点的生字词注音 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒（ ） 珊瑚（ ） 敛（ ） 脑髓（ ） 人迹罕至（ ） 觅食（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 系 （ ） 书塾（ ） 渊博（ ）? 蟋蟀（ ） 宿儒（ ）???? 蝉蜕（ ） 窦（ ） 厥士（ ）? 拗（ ） 倜傥（ ） 盔甲（ ） 锡箔（ ） 金叵罗（ ） 人声鼎沸（ ） Ｚáｏ ｑí ｓｈèｎ ｌíｎｇ ｍáｏ ｌào ｃｕáｎ ｓｈāｎ ｈú ｌｉǎｎ ｓｕǐ ｈǎｎ ｍì sｈāｉ ｂǐ ｊì ｓｈú yuān shuài rú ? tuì dǐng dòu jué ǎo tì tǎng pǒ kuī xī bó 预习与交流 解释文中重点词语的意思。 倜傥： 拗： 确凿： 菜畦： 轻捷： 臃肿： 相宜： 方正： 博学： 渊博： 无从： ?洒脱，不拘束。 这里是用力弯曲的意思。 确实。 菜地 轻快。 这里形容何首乌块根的粗大。 适宜。 正派。 （学识）深而且广。 学问丰富。 没有办法。 预习与交流 解释文中重点词语的意思。 人迹罕至： 敛： 人声鼎沸： 系： 消释： 长吟： 机关： 无从： 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 收拢。 形容人声喧闹。沸，水开。 打结。 长声鸣叫。 溶解。 这里是秘密的意思 。 没有办法 。 作者链接 鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级 、 和 家。原名 ，字豫才，浙江绍兴人。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集 ，散文诗集 。历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》等专集。他的小 说 中国现代文学史上第一篇白话文小说。 《野草》 文学家 思想家 革命家 周树人 《朝花夕拾》 《狂人日记》 背景链接 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 整体感知 1．本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?? 文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，从此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。 2．请你根据题目 “从……到……”给文章划分结构层次。 第一部分（1—8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层: 一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。? 二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。 三层（3—6段）：写长妈妈