人民版七年级道与法治教案(下册).doc

道德与法治 七 年 级 （下册） 教案 *** 七（***）班 第一课 你会玩吗 教学目标： 知识与能力： 1、知道玩是未成年人的权利，认识到玩的意义和重要性。 2、认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。 3、掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。 过程与方法： 通过励志故事、经验介绍提倡议、拟方案等形式帮助学生学会健康地玩。 情感态度与价值观： 使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。 教学重点： 掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。 教学难点： 认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。 教学课时：三课时 第一课时 我们都爱玩 教学目标： 1、让学生知道玩对我们有什么帮助。 2、让学生明白玩对我们有什么好处。 教学重、难点： 玩对我们的帮助和好处。 教学方法： 讨论方式 教学过程： 一、导入新课 1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？ 2、你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。） 二、学习新课 1、帮学生回忆过去的十几年中，都玩过什么游戏？有哪些令人难忘的故事。 2、分组讨论并回答，在我们身边有哪些玩出“名堂”的人和事？ 3、老师为学生总结并举真实例子。（如：姚明、丁俊晖、潘晓婷、TFBOYS、各类游戏当中的游戏大神）总结出这些玩出“名堂”的人身上所拥有的正能量。（如：学业优秀、头脑灵活、有坚定的毅力、合理安排时间适度游戏等） 4、带领学生学习玩对我们有什么帮助。（板书） 玩对我们有什么益处。（板书） 玩的好处是什么。（板书） 三、课堂小结 通过本节课的学习，让学生们知道我们都爱玩，了解通过玩可以带给我们什么样的帮助和益处。 四、作业 练习册第一课时内容。 第二课时 我们有权利玩 教学目标： 1、知道玩是未成年人的权利。 2、认识到玩的意义和重要性。 3、懂得维护玩的权利 教学重、难点： 结合实际知识，认识到玩的意义和重要性 教学方法： 讨论式 教学过程： 一、复习上节课内容（略） 二、导入新课 你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。） 二、新课学习 1、学生阅读教材《儿童权利公约》 2、了解关于有权利玩的相关法律（儿童权利公约、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教育法）（板书） 3、了解儿童和未成年人的概念（十八岁）（板书） 4、为什么要赋予未成年人玩的权利。 5、我们的群里经常被谁侵害，应如何去维护。 6、父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解。 教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？ “成年人”和“未成年人”的区别是什么？ 《儿童权利公约》产生的背景有哪些？ 1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》 1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。 1979年至1989年用10年完成了起草工作。 1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。 现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》 师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？ 学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。 学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少? 学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上? 谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？ 生活中的侵权行为 1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）如果你是蓓蓓，你该怎么办？ 我想办法说服父母，让他们知道： ①玩是法律赋予的权利， ②在不影响学习的情况下可以玩， ③玩可以促进生长发育，增长智慧。 2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？ 误解 消除办法 1、玩会影响学习。 1、玩中学。 2、玩会没出息。 2、正确处理玩和学的关系。 3、玩会让父母和家长不满意。 3、考出好成绩，让老师和家长满意。 玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？ 1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。 2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。 3、交流维权方案。 三、课堂小结 通过本节课的学习，知道了玩是未成年人的权利，并能认识到玩的意义和重要性。 初步懂得一些维权方法和技巧。 第三课时 我们都会玩 教学目标： 通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩