学校艺体教育特色宣传材料.docVIP

学校艺体教育特色宣传 HYPERLINK "/Article/" \t "_blank" 材料 ? xx学校将特色定位为艺体教育，但不仅仅停留在艺体特色项目的层面，而是深挖艺体教育特色的精神内涵，提炼出：主动、坚韧、合作、创新的学校文化内核，让其浸润在学校各方面的工作中，带动学校、教师、学生共同发展。 一、【明确的育人目标】 学生目标：艺体见长 全面发展 教师目标：一专多能 德艺双馨 二、【独特的办学思想】 办学理念：和而不同 各美其美 校训：崇德尚美 追求卓越 办学目标：建艺体品牌学校 享温润和美人生 三、【特色的教师群体】 学校以五大团队、八个平台、四个共同体的“584”培训模式全力打造“一专多能，德艺双馨”的教师团队。 为了让青年教师尽早站稳讲台，学校成立“向日葵”团队，采用“12345模式”进行专项培训。 在学校的全力打造下，“向日葵”团队被评选为xx区“巾帼文明岗”。 2015年以“向日葵”团队为主角的xx区团队建设现场会在我校召开，“12345”培养模式在全区推广。 四、【校本化的课程体系】 在艺体学科的辐射引领下，全员参与、全科渗透，着力打造“自主合作 乐学善思”的和美课堂。 （一）学科融合 各学科从国家课程入手，选择与艺体教育有关的课题章节，挖掘艺体特色渗透融合点，通过听一听、画一画、演一演、想一想、议一议、试一试等方式与艺体学科整合。 （二）“三助”模式 1.自助：课前学生利用助学单进行探究式自主学习； 2.互助：课中学生通过 HYPERLINK "/Article/" \t "_blank" 汇报、邀请、补充、质疑、辩论，在和而不同的观点交流中进行生成性合作学习。 3.师助：教师将学生零碎模糊的知识，进行“织网”“爬高”，以身边的艺体事例为素材，设计有趣的拔高练习。 （三）德育整合 1.组歌课程平台 学校将社会主义核心价值观与艺体特色创建活动整合在一起，音乐学科通过学唱、竞唱、传唱、校园集体舞等活动让学生牢记社会主义核心价值观的内涵。 2.家校合作平台 我们在打造特色学校的过程中，通过三大举措推动家校联动，形成教育合力。 （1）开办父母大学 学校父母大学开办三年来，每月邀请专家到校授课一次，每届八次。我们向家长解读办学目标、渗透办学理念，传授家庭教育方法。目前已经拥有学员850多人。 （2）艺体辐射社区 艺体教育已经惠及到家庭、社区。学校组织舞蹈队、合唱队、器乐队、书画队等走进柳林敬老院、康宁医院、社区等场所进行慰问演出。学生们在践行社会主义核心价值观的同时，也影响带动了家庭和社区一同行动。 （3）村居家校联动 学校常年开展家长驻校、家长自主听课、家长授课、亲子活动、与校长面对面等活动，让家长深入了解学校、理解支持学校，家校关系和谐。 学校与辖区内村居和企业联手，开展班级足球队冠名活动，定期举行“村居、企业足球联赛”、“家长足球联赛”、六一画展也邀请家长、社区居民参展。 五、【高水平的特色项目】 作为艺体教育的龙头学科——音体美课程，我们在开足、开齐的基础上，通过“1+1+X”的课程实施模式，开出特色，形成优势。 1.基础课扎根 第一个“1”是音体美常规课，通过集体备课、课题研究、洋教练驻校、名师引领四项举措提高教师驾驭课堂的能力，促进了艺体教师专业水平全面提升。 2.拓展课深化 第二个“1”为音体美国家课程的拓展。通过合唱、足球、创意美术等特色项目，提升学生的艺术素养，培养团队意识和合作精神、勇于拼搏和敢于超越的意志品质、“发现美、欣赏美、感悟美、创造美”的能力。 创意美术课程示意图： 3.选修课提升 “X”是音体美模块选修课程：在普及的基础上根据学生的个性需求，开发个性化的社团课程。 4.特色班级推进 学校依据学生兴趣、爱好、特长，开设足球宝贝班、天使合唱班、创意美术班等六大特色班。每个特色班实行双师制，保证课堂教学有序进行和授课的有效性。 5.多元评价支撑 （1）课堂评价：学校制定了艺体课堂评价标准，学科特色融合课堂评价标准。 （2）达标评价：学校在原有的“体育、艺术2+1”评价的基础上，构建了“2+3+X”的特色达标评价模式。 （3）手册衔接：学校印制了《xx学校艺体特色项目评价手册》。《手册》以年级分层，以个人为单位，全面综合评价学生艺体方面的能力和水平。升学时《手册》跟随其进入初中部，持续发挥作用，从而实现小初衔接。 学校多维融合课程体系示意图： 六、【个性化的学校文化】 校园生态文化具有三大特点： 1.完全自主设计。全校师生在校园生态文化设计过程中主动参与、合作完成，了解和认可特色的内涵。 2.凸显和谐尚美。校园文化从图形设计到色调搭配，从楼宇街道命名到个性大道，从音乐铃声到心泉长廊……都体现着和谐、尚美的氛围。如：小学部的主题颜色为黄色——欢快亮丽；中学部的主题颜色为湖蓝色——沉稳静