人教版小学五年级下册信息技术教案.doc

第 1课 认识Excel?? ? 课题 第 1课? 认识Excel 教学目标 知识目标:1、学会启动EXCEL。2、认识Excel窗口3、掌握输入工作表中数据的基本操作。 能力目标：培养学生的动手操作能力。 情感目标：培养学生自主学习的学习习惯。 教学重点 掌握输入工作表中数据的基本操作。 教学难点 灵活掌握Excel的基本操作 教学准备 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件 教学方法 讲授法? 任务驱动法? 演示法 教学课时 1课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。现在我们来共同回忆一下WORD的启动方法。 其实，EXCEL的启动方法和WORD是一样，请同学们自己动手去启动它。 实践：启动EXCEL。 学生启动后教师给予指导 ? 学生自由回答。 学生自己动操作。有问题的同学可以参考教材P3的内容。 ? 一、认识EXCEL窗口： ? ???? 与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察下图： 后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。 ? ?学生完成P4页实践与观察的内容。。 ? ? ? 学生看书自学操作。 二、输入数据 1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中 2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。如下图： 学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。 体验：“小发现” ? ? 学生讨论、操作方法。有困难的同学可以请教老师或同学。 三、存盘操作 学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。 同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别 学生动手操作。 四、关闭工作簿 存盘操作后，如果窗口中显示的工作表暂时不用了，可以把它所在的工作簿关闭，以便保护工作表中的数据。 关闭的方法和WORD的关闭方法是一样的，请同学们自己去试试吧。 学生完成“动手做”的内容，并尝试其他的方法关闭工作簿。 教学小结 本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？ ? 学生自由交流学习体会。完成P10“我的收获” 课后实践 P11页练习。 ?学生小组合作完成练习，并汇报成果。 课后小记 ? 本学期五年级主要学习Excel软件。教材中提到：excel 2000是专业电子处理软件，具有比word2000更强的表格处理功能。为了让学生理解这句话，我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如：学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过演示，让学生感受到Excel是一个功能强大的表格处理软件。 ? ?? 第 2 课 四则运算(第一课时）?? ? 课题 四则运算 教学目标 知识目标:1、 理解EXCEL公式的基本概念；2、掌握用公式进行四则运算的基本方法；3、学会复制公式 能力目标：培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。 情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。 教学重点 掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式 教学难点 掌握用公式进行四则运算的基本方法 教学准备 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件 教学方法 演示法和讲授法 教学课时 1课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 上节课我们认识了EXCEL，说说你对EXCEL使用的体会。今天我们继续学习EXCEL的公式计算方法 学生自由回答。 一、打开工作簿文件 引入： 要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。 教师引导学生看书，之后学生自主操作打开素材库中“学生读书情况.xls”文件。 教师指导学生操作实践。 ? ? ? ? 学生自由回答。 ? ? ? 学生看书自学操作。 二、用公式计算 在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。 1、???????????? EXCEL的公式： 教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+ - * / （ ）等数学运算规则。 ? 学生练习： =（34+56）*0.2+35/56 …… 2、???????????? 用公式计算 动手实践：P14页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。 ? 学生练习： 动手做：利用公式编辑栏修改公式。 P14-15页 学生读书：小发现 动手做：改变单元格中的数据，体会EXCEL的自动计算功能P15页 ? 3、???????????? 复制公式 引入：在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。 学生读书：用复制公式的方法计算。之后自主学习操作练习。 学生自由回答。 学生自主尝试操作。 学生分组讨论、尝试。 学生操作。 ? 学生讨论、自由回答。 ? 学生看书自学操