苏教版三年级语文上册全册单元备课.doc

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? 苏教版三年级语文上册全册单元备课 一、 全册教材分析   本册教材主要由“培养良好的学习习惯”,“课文”,“习作”和“练习”组成。   全册安排了8个单元,每个单元安排课文3~4篇,习作1篇,练习1个。 全册安排课文24篇,所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。   本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字,共有生字364个,其中要求会写的232个。(不要求写的字,我也会每个字指导书写,但是在要求上,我会因材施教,优秀的学生也可以写会只认不写的字,因为很多字在写作时要用到。)   本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。   每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容: 一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。 二是要求学生用钢笔书写,让学生扎扎实实地练习写字的基本功, 三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。 四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等。 五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。 二、教学目的与要求 (一)、语文教学目标: 1. 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言,专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,养成认真完成作业和查字典的习惯。 2. 巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字;认识隔音符号。 3. 能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。 4. 能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。 5. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。 (二)、爱国主义教学结合点: 1. 《让我们荡起双桨》、《西湖》等课文,描绘了我国大好河山的秀丽风光,通过学习,培养学生的热爱祖国的思想感情。《东方之珠》表现了当代社会的风貌,同样能激发学生的爱国主义情感。 2. 《孙中山破陋习》、《军神》两篇课文,热情讴歌了革命领袖,英雄人物的伟大品格,我们要教育学生学习他们的伟大品格。 3. 《拉萨的天空》、《航天飞机》主要介绍了自然科学知识,我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。 三、教学措施 1. 继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 2. 继续加强识字教学,每学任何一个字,我会把字用楷体字打到屏幕上,让学生先分析字型,结构,然后再在黑板上指导每一个字的书写。这样的目的是让学生在写这个字之前,清楚地了解字的结构和笔画规则。坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。 3. 充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。 4. 在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5. 从学校借阅书籍或自己购买书籍,加大学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。 6. 重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,为学生的作文起步打好基础。                 第一单元备课 知识与技能 1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2. 学会本单元9个生字,认识本单元14个生字。 过程与方法: 1. 学会学习古诗的基本方法,体会古诗的语言特点,了解古诗所蕴涵的思想感情。 2. 学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 3. 能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。 情感态度与价值观   掌握查“无字词典”的方法,并能在实际中运用。                 第二单元备课 知识与技能 1. 学会本单元29个生字,其中28个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。 过程与方法 1. 体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 2. 学会抓住景物描写景色的方法,景物要抓住特点来写。把它写具体,写生动。 情感态度与价值观   掌握一定的构词规律,仿照它写出表示颜色的词语,并由此迁移,学会构词。了解一字多义,并能根据具体的语境,选择正确的字义。          第三单元备课 知识与技能 1. 继续学习默读课文

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