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李向东
我从小学到初 中都是 “草民”一个, 开篇语言即
刚入初三时却突发奇想: “当班长是什么 含幽默 。奠定全
滋味呢 ?”但 只是想想而 已,却缺少毛遂 自 文 的用词基调 。
荐的勇气;我又是一名很平常的学生,所
以老师提名 的临时 “内阁”成 员 中没有 引入政治用
我。对此我一直很后悔。 语,恰当形象。
机会不是没有。开学不久,班主任就
让我们利用课前五分钟时间练习演讲 。太
好了,我要利用这次演讲对新生班政权进
行“颠 覆 ”工作 。我 也 要 当班 长 。 入 题 。
当然,发动 “政变”前是要进行一番
第 2 页
准备工作 的我发现班里有些人与我有 同
感,对班政权持不满态度,就私下里拉拢
他们组 织“在野党 ”,也好让我 的“夺权计
划 ”多些追 随者 。
实施 “夺权计划”还要有演讲稿,虽
说本人作文水平不佳,但对于写这种鼓动
性文章,还是蛮 自信的。经过一个星期的 可见 “我 ”
酝酿我将它完成,且把 内容熟记于脑 。这 之精心 ,为下文
样演讲时,就可以不拿稿子,直接面对听 的慷慨 陈词作铺
众,从而给 “执政党”们一个更大的打击。 垫 。
(他们在演讲这方面只有幼儿园水平,即 “我 ”很 自
使拿着稿子读 ,也是磕磕碰碰地不成句 信 。
子 。)同时我 还 准 备 了一 着“撒 手 锏 ”,以
防情况有变。
不过考虑到班长执政期间,虽无功,
却也无过,交际能力比我强,让他下台也
不容易。同时为了寻得更多的支持者,干 的确有吸引
脆把 目标定在过把瘾上 一 人 当 一 天 力 。且看如何实
班长。 施计划 。
星期五早晨预备铃一过,班主任走进
教 室后 ,我 也慢 步走上讲 台,“我认 为:我
们应该一人 当一天班长 。”话一说完 ,班里
立刻一片 “嗡嗡”,但不久就归于平静了。
我 的演讲也正式开始 了。
“我们演讲的 目的何在 ?正如老师所 设 问句式,
说:‘锻炼大家 的当众表达能力。’因为我 引起大家注意 。
第 3 页
们 以后很多时候,要面对公众说话 。我们
以后会不会去管别人呢?显然会的。管理
能力同书本知识是一样重要的。一位经理 举例论说具
在书本方面 的知识并不一定高于手下大 有说服力 。
学生,但经理运用管理才能,却可 以驾驭
大学生,让大学生
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