“小淑女”、“小绅士”评选活动方案.doc

PAGE 6 - 五常市时代小学“小淑女”、“小绅士” 成长奖评选活动方案 “谦恭礼让、端庄文雅、知书达礼”是我们中华民族的优良传统，更是社会文明进步、人民素养提高的重要标志。新的学年，在以往养成教育的基础上我们将围绕我校的办学理念把学生培养成“有教养的、有竞争力的、知书达礼的人”为载体，开展以“端庄文雅养成淑女气质，谦恭礼让训练绅士风度”的“知书达礼——小淑女、小绅士”活动，这是我校在倡导养成教育、赏识教育的基础上，为内化学生的责任心和爱心，进一步深化养成教育提出的又一响亮口号。今天，我们所倡导的 “绅士、淑女”赋予了新时代的气息和要求，是具有“谦恭礼让、端庄文雅、知书达礼”等良好习惯而又阳光活泼的现代小绅士和小淑女。 为此学校出台包括三大方面、十个重点指标和38个主要行为习惯训练点的《学生行为习惯养成细则》。这10个重点指标包括：（1）学会做人：文明礼仪、不忘责任、友善合作；（2）学会生活：生活自理、健康第一、勤俭节约、珍爱生命；（3）学会学习：规范行为、勇于表达、学做合一。38个主要行为习惯的训练点，更是细化到学生做人、生活、学习的各个方面。 一、活动目的 通过组织五常市时代小学第一届“小淑女”、“小绅士”成长奖评选活动，寓教于乐，丰富学生校园文化生活。让男孩争当“小绅士”彬彬有礼，女孩争当“小淑女”温文尔雅。让学校、家庭共享成长幸福，进一步深化学生的爱心教育和感恩教育，增强学生的责任感，弘扬中华民族的传统美德。引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感。发挥榜样示范、教育作用，营造良好的道德教育氛围，形成良好的校风。 二、活动时间 2010年9月至12月 三、活动对象 全校学生 四、评选条件 共性条件：热爱祖国、文明礼貌、勤劳朴实、有集体荣誉感！在做人、做事、学习等方面有突出表现的少先队员，能严格按照《时代小学“小淑女”“小绅士”评选细则》的要求去做，能在全校同学中起到典范、带头的榜样作用！ 个性条件： 绅士标准：恭谦礼让，胸怀宽广；博学多识，奋发图强；忠孝诚信，一诺千金；自省自律，意志如钢。 淑女标准：整洁大方，朝气阳光；知书达理，热情善良；举止优雅，聪明贤惠；自尊自爱，自信自强。 五、评选方法 1．要求每位队员能流利地背诵《时代小学“小淑女、小绅士”评选细则》 2．严格按照细则中的条款去做，争做时小文明少年。 3．《时小“小淑女、小绅士”自我评价表》年终获得星星颗数在25颗以上，经过老师、同学推荐均可参加学校“小淑女”“小绅士”的年终评选。 4、一经评选上“小淑女”“小绅士”的少先队员，学校将统一颁发奖状、证书，作为学校的最高荣誉称号，向家长发喜报进行通报。 5、连续两届被评为“小淑女”“小绅士”的少先队员，除颁发奖状、证书以外学校将予以物质奖品奖励，鼓励同学们积极奋进，争当中国优秀小公民！ 六、活动安排 第一阶段：宣传发动，学习规范 1、举办《时代小学“小淑女、小绅士”评选活动》的启动仪 2、利用宣传窗、广播站等，做好“小淑女”“小绅士”的宣传 3、各班利用晨会、班队活动时间组织同学们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生德育要求行为（分年段）》等。 4、利用两个周的时间指导学生熟练背诵“评选细则”牢记于尽，并付诸于实际行动之中。 5、各学年办好一期主题校报。 第二阶段：开展活动，落实行动 1、每一个学生在每月完成十件文明礼仪之事。 2、各班开展一次以此为主题的班会。主题班会必须做到：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。 3、各班开展“课间游戏”设计评比活动。 4、大队部处将对各班学生的背诵情况进行的抽查、量化打分并纳入班级考核之中。 5、低年级各班开展一次以文明礼仪为内容的写字比赛。 6、中年级各班开展创编设计文明礼仪口号、手抄报制作比赛。 7、高年级各班开展以文明礼仪为主题的征文、演讲活动。 8、学年内自行开展丰富多彩的初评工作，活动形式要新颖、多样，确保公平、公正、公开。 第三阶段：总结评比，表彰事迹 1、班级“小绅士、小淑女”评比，学年内“小绅士、小淑女”复选复评，将其结果上报学校大队部。 2、校级“小绅士、小淑女”总决赛，事迹交流、表彰。 3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交大队部。 4、各班上交两份以此为主题的晨会活动设计方案、两份优秀“课间游戏”设计。 5、评选优秀组织奖（班级）。 6．12月底，将公布获得学校“小淑女、小绅士”荣誉称号的学生名单，并颁发奖状和证书。学校通过广播、校园网向全校同学介绍“小淑女”、“小绅士”的事迹，去影响带动其他同学，促进全体队员良好行为习惯和品德的养成。 “端庄文雅养成淑女气质，谦恭礼让训练绅士风度，”这是我们要养成现代的小绅士、小淑女的目