三年级美工教案.doc

学 生 成 绩 年 班 姓 名 平 时 期中 期末 学年总评 学 生 成 绩 年 班 姓 名 平 时 期中 期末 学年总评 教 学 进 度 计 划 周 周节 教 学 内 容 备 注 第 一 周 剪纸欣赏 第 二 周 树叶、 第 三 周 对折剪纸-苹果 第 四 周 对折剪纸-小亭子 第 五 周 对折剪纸-椰子树 教 学 进 度 计 划 周 周节 教 学 内 容 备 注 第 六 周 剪“囍”字 第 七 周 爸爸、妈妈 第 八 周 二方连续法剪拉手小女孩 第 九 周 长辫子女孩儿 第 十 周 公主、裙子 教 学 进 度 计 划 周 周节 教 学 内 容 备 注 第 十 一 周 警察、唐僧 第 十 二 周 对折剪纸-小熊猫 第 十 三 周 米老鼠、小熊头 第 十 四 周 老虎、 第 十 五 周 螃蟹 教 学 进 度 计 划 周 周节 教 学 内 容 备 注 第 十 六 周 蝴蝶 第 十 七 周 第 十 八 周 第 十 九 周 第 二 十 周 单 元 教 学 计 划 单元标题 教材分析 教学目标 重点难点 课时安排 课 时 教 案 课 题 1、剪纸欣赏 课 时 一课时 授课时间 月 日 教学目标 1．初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。 2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 教学 重点 难点 了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。 教法 讲授、演示 学法 教学准备 教学过程 个性修改 一、谈话引出课题： 同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。（板书：剪纸欣赏） 二、了解中国民间剪纸的历史、制作工具和考古发现的最早的剪纸作品《对马团花》。 剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪前的北朝。2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。 三、出示《十二生肖》剪纸作品，欣赏剪纸的艺术特点和审美趣味。 想一想、说一说，在剪纸造型中，艺术家是怎样进行夸张和变形的？并简单说一说自己的感受。 四、全课总结。 师总结：今天，我们共同欣赏了这么多美丽的剪纸作品，只要我们肯动脑筋勤动手，我们也能够剪出这么多美丽的东西来！ 板书设计 剪纸欣赏 阴刻 夸张 变形 阳刻 课后反思 这一堂课上完后，我的认为是一堂有效的课堂教学！ 1、在教材处理上，我大胆利用教材去教学； 2、在教学过程中能够按照教学思路环环紧扣的引导学生，在一节课时间 内，按时完成教学设计环节引导学生达到学习目标； 3、因材施教。学习能力较好的同学，我用语言引导他向深一点图案去思考、去设计；能力较差的同学，鼓励他，进行个别指导。 4、注重学生情感态度与价值观个教育。 本课的设计让学生传承我国优秀民族剪纸艺术，培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感，同时培养学生专心细致的工作态度；此外，注重强调学生注意操作安全问题及讲解正确的操作方法，让学生从小养成自我防护意识；另外，注重强调学生的环保意识，注意环境卫生，收好自己剪掉的碎纸片。 5、注意解决课堂生成问题。 本课不足之处： 1、备课时间仓促，在教学环节中，可以加个学生竞赛环节，让学生在紧张的学习中放松。 2、在小结部分，小结不到位。 今后，我要加强努力，把每堂课的各个环节备到细致，备到全面，上好每一堂课.