重庆市涪陵第九中学八年级政　治上册 第二课 我与父母交朋友导学案（无答案） 新人教版.doc

PAGE PAGE 2 我与父母交朋友 课题：严也是一种爱 一．目标呈现 1．学习目标 （1）知道与父母产生矛盾、代沟的原因；了解逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 （2）、正确认识自己的自知能力、理解家长心情，正确看待父母的教育。 （3）、学会与父母正确沟通的方法。 2．学习重、难点 重点：克服逆反心理，正确看待父母的教育； 难点：如何看待逆反心理。 自主学习 学习任务：详细阅读教材第一框题《严也是一种爱》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。 小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。 产生“成长的烦恼”（亲子矛盾）的原因？ 产生代沟的原因？ 如何看待父母的高期待严要求？ 逆反心理的表现？ 如何辩证看待逆反心理（辨析逆反心理）？ 逆反心理的危害 如何克服逆反心理，化解代沟隔阂？（课后补充） 三、活动探究 活动一：【角色扮演】“我的烦恼”（教材P19） A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？ B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？ 活动二：成长的烦恼大调查 1、说说你成长中遇到的某件亲子之间的矛盾烦恼事，并分析原因？ 2、你当时是怎么处理的？ 3、你对此有何感想？ 活动三：换位思考 中学生晓瑾是独生子，平时父母非常宠爱她。近来，父母发现晓瑾的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，经常有不明的书信和电话来往。晓瑾父母非常担心，不知怎么办才好。晓瑾父母的朋友替他们出主意，要他们偷偷拆看晓瑾的信件或偷听她的电话，看看晓瑾最近到底在干什么，以便对症下药。父母偷听了一次电话和偷拆了晓瑾的信后被她发现了。从此，晓瑾不再理睬父母，和父母闹起了情绪。 1、如果你是晓瑾的朋友，你要去做晓瑾的思想工作，你将和晓瑾谈些什么话呢？请列出你的谈话要点。（或者请为晓瑾的父母说几句话） 2、你做了晓瑾的思想工作后，她认识到自己不该和父母闹情绪，想起父母平时对自己的关怀和照顾，觉得自己对不起父母，晓瑾决定以自己的行动表达对父母的感激与爱。请你帮她策划一次爱心行动。 阅读感悟 一位同学嫌他母亲管教太严，竟说出了一句特别气人的话：“看你死了以后还怎么管我!”他的母亲却用朴素的语言说：“你是我身上掉下的肉，你身上流着我的血，即便是我的身体不存在了，但是我的灵魂会变成你生命的一部分，也要帮你走完余下的路!” 请你对这件事情发表自己的评论。 达标检测 （一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1.望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（ ） A.父母对子女的高期待、严要求???? ?B.子女与父母价值观念不同 C.子女与父母的年龄差距?????????? ?D.子女与父母的兴趣爱好不同 2.下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ） A.逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母? B.逆反行为是错误的，子女不应反抗父母 C.对逆反心理和逆反行为不能一概说错? D.逆反心理是正确的，子女可以反抗父母 （二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。） 3.逆反心理是青少年一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成亲子隔阂，导致种种不快。下列做法中有助于克服逆反心理的是（ ） A.聆听教诲、惟命是从 B.平等沟通、换位思考 C.固执己见、决不让步 D.敞开心扉，与人交流 4.进入青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，而更多地寻求与同龄人的友谊，在家时间减少了，渴望从家长那里拿到“解放证书”。与此同时，父母却总是把我们看作孩子，时常唠叨叮嘱，于是父母与子女之间的矛盾也就产生了。 (1)请你说说产生矛盾的原因。 (2)你认为当我们与父母发生矛盾后应该如何处理？ 五、盘点提升 第一框 严也是一种爱 1.产生烦恼的原因1、【知识框架】 1.产生烦恼的原因 2.父母的高期待、严要求也是一种爱成长也会有烦恼 2.父母的高期待、严要求也是一种爱 1.表现 1.表现 2.辩证看待3.产生原因；危害 2.辩证看待 3.产生原因；危害 逆反心理有危害 4.克服做法 4.克服做法 你本节课有什么收获？你还有什么疑惑？请你提出来。 第一单元 第二课我与父母交朋友 第二框 两代人的对话（导学案） 课题：两代人的对话 第二课时 一．目标呈现 1．学习目标 （1）知道化解与父母矛盾的基本要领和方法， （2