《阿长与山海经》学详略.docx

跟着《阿长与<山海经>》学详略之法 吕丽洋 大连经济技术开发区第九中学 课文赏析 跟着《阿长与<山海经>》学详略之法 教学目标 了解详略的概念 能够恰当地运用详略之法 教学设计 教 学 过 程 环 节 （ 1 ） 教学内容 研读《阿长与<山海经>》的谋篇布局 教学目标 确定作文题目和写作中心 核心问题 研读《阿长与<山海经>》的谋篇布局 问题解决 问题情境 解决策略 《阿长与<山海经>》的谋篇布局特点 确定作文题目 确定作文中心 已经学过这篇课文，直接给出特点 《____与______》 模仿（《阿长与<山海经>》） 先人后物 阿长是愚昧无知，也是淳朴善良的，让我永远的怀念。 ____是_______，也是________，让我_______（感情）。 教 学 过 程 环 节 （ 2 ） 教学内容 能够恰当运用详略之法 教学目标 跟着《阿长与<山海经>》学习详写和略写 核心问题 恰当运用详写和略写 问题解决 问题情境 解决策略 详写和略写的概念 跟着《阿长与<山海经>》学略写 跟着《阿长与<山海经>》学详写 略写： 指对虽与表现中心意思有关，但不是直接表现中心意思的材料，进行概括式的叙述。 详写： 指对能直接表现中心意思的材料，加以具体的叙述和描写，写的比较充分。 给出示例和具体写作要求 教 学 过 程 环 节 （ 3 ） 教学内容 总结详略的写作方法和好处 教学目标 理解详略的写作方法和好处 核心问题 详略的方法和好处 问题解决 问题情境 解决策略 详略的好处 详略的方法 详写和略写需要相互配合，详写的内容必须是主要的，略写补充详写，让文章中心突出。 1、合理安排作文素材 2、根据中心确定材料的详略 3、能突出中心的材料详写