高中政治题6.2在实践中追求和发展真理课件提升新人教版.ppt

* 知识回顾： 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 含义 特点 基本形式 来源 动力 检验标准 目的、归宿 在实践中追求和发展真理 合作探究： 詹姆士认为“有用的观念就是真理”，美国以伊拉克有“大杀器”为理由发动伊拉克战争获取巨大石油利益，有用吗？是真理吗？ 一、真理是客观的 1、人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分. 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映. 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真 理 谬 误 真理的基本属性是客观性 思 考： 为什么说真理的基本属性是客观性？ ⑴真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； ⑵检验真理的标准是客观的社会实践。 2. 真理最基本的属性 ——客观性 “真理”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力、地位)为转移,究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。 3.真理面前人人平等 三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？ 三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。 德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。 思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？ 二、真理是具体的有条件的 1、真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 俄国“十月革命”一声炮响为中国送来了马克思主义，“城市中心论”在中国取得了成功吗？这说明什么？ 合作探究： 俄国的革命 中国的革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 ——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的统一。 只是照搬过去的认识，把适用于一定条件下的科学认识不切实际运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。 （当地的实际） 社会主义革命时期 新民主主义革命 社会主义建设时期 “经济建设为中心” ——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的历史的统一。 （当时的实际） 超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。 2、真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 3.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？ 合作探究： 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 （条件的限制） (为什么?)认识受到各种条件的限制——— 从主体来看，人们的认识会受到客观实践水平和主观因素的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 人类对火星的认识还会发展吗？为什么？ 合作探究： *