2020-2021年新高考备考指导：安徽省2020年高三数学二轮复习高考研讨会专家讲稿.ppt

* * * * * * * * * * * * 2.重视成绩，关注变化 1.交流谈心，了解情况 3.深度了解错因 （二）尖子生帮扶引导——一生一研 二、二轮备考具体策略——培优促尖 （三）、精培尖子生中偏科生 要给偏科尖子生贯彻四类思想与四种风度： （1）稳定压倒一切 （2）细节决定一切 （3）心态成就一切 （4）偏科摧毁一切 （5）服从而不盲从 （6）忙碌而不慌张 （7）自信而不自负 （8）激情而不漂浮 ?特别提醒： 1、越是放心的尖子生，越是要谈话，没有问题有时是最大的问题。 2、舍得情感付出，你关爱谁谁就给你惊喜 3、关注不能干扰 4、保持饥饿，保持激情 二、二轮备考具体策略——培优促尖 1、多种形式批改由表及里找增分点 （1）小问题及时点拨，大问题当天理清 （2）横向：找临界生之间的差距，明确提升空间； 纵向：找临界生个体的变化，关注改进效果； 关注：当天所学内容的掌握程度；二卷规范性；非知识性失分等。 （3）展示二卷，发挥榜样及警示作用 具体培养措施： 二、二轮备考具体策略——培优促尖 2、课堂突出临界生知识和能力提升 教学内容上： （1）设计梯度性问题发起思维的挑战； （2）注重学科方法，规律，思想的渗透； （3）同一题型多角度拓展，举一反三； 教学环节上： （1）课前尖子生讲题，逼迫其主动思维。 （2）充分利用低分名单，注重尖子生基础的夯实 （3）关注尖子生听课状态，提升课堂效率； 二、二轮备考具体策略——培优促尖 3、自习重视临界生习惯规范养成 抓住足时训练主阵地，会者短时得满分！ 从平时找亮点和问题，动态指导每一天。 （1）自习前，中，后紧张度；答题速度，顺序；做题规范性等，收集第一手资料，提高指导针对性； （2）记录临界生其他学科自习做题状态，作对比，找差距，实现整体自习状态提升； 二、二轮备考具体策略——培优促尖 5、辅导有时，有序，有据，有效 做好尖子生辅导计划： 每天至少提问1个尖子生；问什么？问谁？ 至少找1个尖子生作业重点关注； 关注什么？改进？ 至少发现1个尖子生自习的问题；规范，速度？ 关注但不干扰； 实现追踪管理。 二、二轮备考具体策略——培优促尖 优化升级优秀资源： 具体做法： 1、目标引领，明确方向，给足动力 2、开展小组活动，挑起竞争 3、同类型捆绑，交流、汇报、对比、互查、总结 4、开展“问责”活动，明确尖子生的重任与使命 5、开通“成绩快讯”，及时正确定位 二、二轮备考具体策略——培优促尖 补强培优课 面向群体： 优秀生中的偏科生，所在文科实验系列班级前30名中，理科前100名中（历次考试综合排名），数学名次大于总名次的，作为参考对象，根据实际情况略有调整 二、二轮备考具体策略——培优促尖 二、二轮备考具体策略——培优促尖 小措施，坚持做，细致做，改进做！ 让尖子生成为我们每天心尖上的人！ 二、二轮备考具体策略——培优促尖 我们到底给了学生什么？ 什么是教育? 教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的。 衡中学生走出校门还留下来的，我想至少包括理想和信念、责任和担当、品格和气质、学习和思维能力、创造力和想象力、学习和行为习惯等，这都是融入了躯体、培植在心灵中抹不去的东西。 教育的魅力是无穷的，对教育的探索更是永无止境的。和在座的学校相比，我们还有很大的差距。我们唯有继承并发扬追求卓越精神，才能再创教育巅峰。真诚地希望各位领导、专家为我们留下宝贵的意见。谢谢大家！ 谢谢欣赏 * * * * * * * * 1）7月份，召开一九一轮复习策略研讨会 2）8月份，召开集中教研，细化备考策略 3）10月份，召开一九一轮复习中期总结会 4) 11月份，召开研五年高考，克一九备考研讨会 5）1月份， 召开二轮复习教学质量提升研讨会 6）4月份， 召开三轮复习教学质量提升研讨会 7）5月底， 召开自主复习教学质量提升研讨会 策略研讨系列 二、二轮备考具体策略——4.教学研究 右上：高三年数学负责人侯杰老师做宏观指导 左下：王战普老师阐述一轮备考要点，方法措施 左上：郝爽老师总结18备考优秀经验及改进之处 二、二轮备考具体策略——4.教学研究 二、二轮备考具体策略——4.教学研究 10月份，召开一九一轮复习中期总结会 研 策略研讨系列 统筹规划，深挖潜力 考后教研系列 二、二轮备考具体策略——4.教学研究 考后教研 试题命制小组分析 各级部各系列分析 每位教师分析班级 学生展开个人分析 逐题分析 系列分差 学生问题 班级分差 各段人数 优秀生 临界生 学困生 分析报告 下一步措施 二、二轮备考具体策略——4.教学研究 调研考试阅卷报告 二、二轮备考具体策略——4.教学研究 研 策略研讨系列 常规教研系列 统筹规划，深挖潜力 考后教研系