我背上了新书包.doc

一年 班 科 教师 1节 检查者 课题 我背上了新书包 课型 活动 授课 时间 教 学 目 的 能在老师的帮助下，与同学分享 自己的感受。 体会成为小学生角色的变化，感受成 长与变化带来的愉悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 重点 体会成为小学生角色的变化。 与同学分享自己的喜悦。 表现对小学生生活的美好充憧憬。 难点 关键 步骤时间 教 学 内 容 方法 活动一：回忆开学第一天 结合课文插图或开学录像，教师引导学生谈谈自己的感受。 说说你在开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？ 学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？ 上学第一天，你看到了什么？学校的老师，大哥哥，大姐姐是 怎样欢迎你的？ 活动二：现在和以前不一样了 讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比过去的生 活与现在有什么不同？ 翻开自己的新书包，拿出文具盒，新课本等，比一比现在的用 品和幼儿园的用品有什么不同？ 看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅体会自己使用的物 品与以前有什么不同？ 谈话 活动 课 时 计 划 活动三：我的愿望 教师指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法与愿望。 教师通过提示性引导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学 生想想自己的愿望是什么？ 让学生表达自己的愿望与大家分享。 把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。  板书： 我背上了新书包 开学第一天 新生活开始 我想做什么 活动 课 时 计 划 一年 班 科 教师 2节 检查者 课题 我们的校园 课型 活动 授课 时间 教 学 目 的 熟悉自己的校园，增加对学校的了解 和亲近感。 了解学校中与自己学习生活中关系密切的设施，设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 重点 熟悉自己的校园 了解学校的设施，设备等。 进行校园探密活动 难点 关键 步骤时间 教 学 内 容 方法 活动一：校园探密 教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。 1、引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所，“下课” 活动的场所，集体聚会的场所等。 绍相关设施应如何使用。 引导学生实地人文市学校的男女厕所，说说上厕所应注意的 事项。 启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以 随便进入，哪地方不可以攀爬。 活动二：画校园 1、请学生把参观中印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。 活动法 课 时 计 划 请学生说一说自己画的内容，进一步增进学生对学校的认识。 活动三：认识我们的教室 引导学生观察自己的教室，分组讨论说说教室里的物品及作用。 带领学生认识班牌。 活动四：配对游戏 活动五：模拟活动：你会怎么办？ 根据课本13页的内容或结合本校实际情况，设计活动任务与情境，将班上学 生分成若干小组，进行模拟活动。 板书： 2、我们的校园 我们找一找 教室 操场 厕所 课 时 计 划 一年 班 科 教师 3节 检查者 课题 新朋友 新伙伴 课型 活动 授课 时间 教 学 目 的 熟悉老师的同学。 学习人际交往的基本技能，消除与人际交往的陌生感和羞怯感。 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 重点 熟悉老师和同学 学习人际交往的基本技能 锻炼口头表达和情感表达能力 难点 关键 步骤时间 教 学 内 容 方法 活动一：同座叫名比赛——我认识的朋友多。 请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己 认识的班上同学名字，另一个帮助计数。 角色互换，由数数的同学叫名子，叫名字的同学帮助数数，看 谁认识的同学多。 活动二：请你记住我 玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。 同学之间进行自我介绍。 与大家分享自己和大家的照片。 展示自己的绘画和手工作品。 活动三：我喜欢和大家在一起 1、说说开学以来与老师、同学之间发生的有趣、难忘的事。 活动法 2、夸老师是如何关心爱护小朋友，同学之间如何互相帮助，团结友爱。 活动四：我有一个好朋友 画一画：把自己认识的新朋友，新伙伴画下来。 猜一猜：请同学猜一猜。 写一写：请被画的同学签名。 活动五：我们帮帮他 结合课本第18、19页图，教师设计情景