0-21岁儿童心理营养.PPT

孩子 母亲 我和妈妈是不同的两个人， 这时候发展出一个稳定的自我。 2岁半到3岁： 孩子成功分离 如果这个阶段妈妈 一直跟孩子说： 你不可以， 你不行的， 你不能的， 那孩子既有独立自主 的欲望，又有妈妈的 限制 则孩子就会很 纠结。 纠结是边缘性 的人格 四个月 安全感 分离 成为一个独立 自主的人 三岁 孩子成为一个独立自主的个体之后才会 学习，会发现缺乏什么东西，才会去学习。 家 幼儿园 小学 幼儿园 幼儿园 没有做好分离 边缘性人格 很难发挥天性 很难去学习 工作不会很好 人际关系糟 情绪不会好 孩子有分离焦虑 会去控制别人： 爸妈、家人 同学 年龄越大 ，越害怕， 越想控制 谁跟我好， 我就要 控制谁， 胆小 害怕 为情自杀 不是为爱情， 也不是痴情 为安全感 缺失而死 孩子的“安全感” 和两点有关 父母关系稳定 妈妈情绪的稳定 父母关系和谐 安全的，稳定的， 不会分开的 孩子觉得父母关系是 孩子的世界就是爸爸妈妈 爸爸是天 妈妈是地 孩子 父母在家当 孩子面吵架 当孩子面吵架 之后补救 要让孩子意识到父母 有能力去解决的。 告诉孩子，这是爸爸妈妈 之间的事情，与你无关 妈妈情绪的稳定 情绪稳定 不是没有情绪 孩子害怕的 是不可预测性 妈妈可以生气 孩子不知道 地雷是如何炸的 孩子不知道 地雷在那里 妈妈的情绪 具备可预测性 注意方式方法 妈妈学会 处理自己的情绪 妈妈可以生气 妈妈今天不高兴 告诉孩子： 这个与你无关 让妈妈静一会 新我的出现 4岁之前孩子没有记忆， 4岁之后开始有记忆。 我可爱吗? 我有价值吗? 我是谁? 4~6岁 孩子需要的 心理营养 认同 赞美 肯定 4岁以后父亲的作用非常大，远胜过母亲 自我形象 自我价值 价值观 性别认同 正面标签 5000次 对 错 袁民 孩子的健康 生理健康 心理健康 青少年出现 问题的表现 人际关系 出现问题 情绪经常失控 偏差行为的出现 早恋 叛逆 自杀率最高 的是青少年 自我缺失 生病 网瘾游戏瘾 独生子女自杀 会要家里人的命 1：爱的能力 孩子本来是有爱的能力的！加入他的阳光空气水足够多，他就会很有能量，去爱自己，爱他人； 假如他的阳光空气水不足够多得话，他就会不相信别人对他的爱，这也有可能是因为他的父母亲缺少爱的能力（爱的能力，去爱，接受）。 2：自我价值感 现在13~15岁得孩子在所有自杀的人群中的比例是最高的！动物、植物都不会无聊的死去，只有人会。 因为他们觉得生命无意义、无价值。当孩子的阳光、空气水都足够的时候，他就能追求自己的价值，有能力追求理想。 3：与人链接 人的天性需要链接，要与人建立关系。有人说想独自一人，不需要与人链接，都是假话，是在骗自己或别人。 链接能让人活的很丰盛。 4：独立自主 独立自主就是做自己，负责任。人类的天性是想独立自主、做我自己。我有能力去做我自己、能够独立，我有选择的权利，我有自由做我自己，当一个人不能做自己时，会很郁闷！就会凋谢！ 孩子本来是想负责任地，只是父母教的，孩子不负责任了，或者是孩子没有机会负责任。孩子依赖一个人，而内心深处却是恨这个人，因为这个人损害了我独立自主！ 5：安全感，信任 当一个人有安全感的时候，就会去信任自己。信任自己的人，无论碰到什么人、什么事、只要别人能活、他就相信自己就能活，别人能走过来，自己就能走过去！不管遇到什么事情，依然会走过去、会活下去！因为他是一个能信任自己的人，这样他的安全感就出来了！ 如果真的相信自己，就能真的相信别人！ 心理营养 成长阶段 心理需求 不同年龄阶段 心理成长规律 不同性格 不同命运 孩子的心理营养足够的时候 爱 价值感 独立自主 与人链接 安全感 0~3 个月 无条件接纳 NO.1 in life 生命中我最重要 无条件接纳 刚刚出生的孩子本身是无条件的，你不知道以后他会不会孝顺，你也看不出来他到底好不好看，你不知道他乖不乖。即使他什么也不能做、对他的许多都是无从知晓，你也无条件的接纳他。 1.5~2小时吃、尿，拉，成人如此早讨厌了，但是对于孩子我们是很高兴地接纳他，孩子是会感受到的（用感官来搜集的）。 NO.1 in life 生命中的至重 不是永远，但至少此时此刻，在你的生命中，我最重要。也就是我们所说的:NO.1 in life。 孩子要意识到，在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身体很不好，可是我很饿，我不舒服，我生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。那么我会知道，在你的生命中，我是最重要的。 母亲很容易做到，因为分泌一种物质叫：本体胺 本体胺 生理上 乳汁 心理上：无条件地爱孩子。 在妈妈的眼里，孩子是最 美的，最完美的。 不管孩子有什么需要， 都会满足。妈妈心里