义务教育均衡发展督导评估业务培训.ppt

“两个为主”情况 留守儿童情况 残疾儿童受教育情况 公用经费管理使用情况 绩效工资制度情况 小学科教师配备情况 教师校长交流情况 教师培训经费及参加培训情况 学生体质健康合格率情况 学生择校情况 学生课业负担情况 学生安全工作 重点班情况 注：此表适用100人以下薄弱学校和教学点 恳请批评指正! 县级材料包括16项： 1.县级政府汇报稿（4000字以内）； 2.计算有关各项指标所使用的原始数据和分校数据（2014年）； 3.县级办学条件“门槛”认定材料； 4.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学； 5.三类残疾儿童入学情况； 6.县级义务教育均衡发展责任监督和问责机制建立情况； 7.义务教育财政经费近三年“三个增长情况” ； 8.标准化学校建设和薄弱学校改造； 9.县级实施义务教育教师绩效工资制度； 10.教师配备和编制标准； 11.义务教育学校校长和教师定期交流制度； 12.教师培训情况； 13.县级小学、初中巩固率情况； 14.县级小学、初中学生体质健康及格率情况； 15.控制重点班和择校情况； 16.减轻中小学课业负担。 在此基础上提炼3-5个工作亮点 如：迎江区“2+x”办学成效考核；区域教育信息化 宜秀区农村留守儿童关爱体系 等 学校材料：国家要求16项 3+13 （一）基本情况 1.学生和班级情况 2.教师队伍情况 3.10项基本办学条件情况 （二）重点关注情况 1.“两为主”情况 2.留守儿童情况 3.残疾儿童受教育情况 4.公用经费管理使用情况 5.绩效工资情况 6.小学科教师配备情况 7.教师校长交流情况 8.教师培训经费 9.学生体质健康合格率情况 10.学生择校情况 11.学生课业负担情况 12.学生安全工作 13.重点班情况 例：留守儿童管理 佐证材料 1.上级关于留守儿童之家建设文件 2.留守儿童花名册 3.留守儿童之家管理制度、关爱队 伍 4.设施设备登记表 5.关爱留守儿童有关活动开展情况 6.关爱留守儿童教育成果 第三环节：座谈会和随机访谈 1 .类型与方式 座谈会有：人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、 教师座谈会、家长座谈会。 随机访谈方式包括：采访学校门口接送学生的家长，采访检 查期间接触到的有关人员；请地方提供一些有关人员信息，与有关人员通电话（短信）等形式。 2.数量和时间 四类座谈会同时开。时间在一小时内。 3.座谈会人员 由县区提前抽取。准备有关名单。校长、教师代表来自不同学校 每个座谈会代表 15人左右。检查组 1人参会。 其他人员一律回避。 4.每位代表都要发言。发言时间在4分钟内。 5.围绕提纲提前准备。 6.不能异口同声。在肯定成绩的同时，要有针对性的提出意见和建议。 7.人大代表和政协委员不能限于教育系统；教 师、家长不仅限于邀请本校校长、教师和家长。 8. 座谈会上一般同时安排对参会人进行问卷调查。 9.四个会议可以在集中某一学校开。 10 .座谈会内容 围绕就近入学、校际差距、择校和其他热点问题，以及政府推进等主题，了解公众意见。 （1）本县（市、区）中小学的布局是否满足了适龄儿童少年就近入学的需求？ （2）您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间 办学条件是否存在较大差异？如何解决？ （3）您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间 教师水平是否存在较大差异？如何解决？ （4）您对本县（市、区）遏制中小学择校现象所做的努力有何评价？您如何看待择校现象？ （5）本县（市、区）义务教育学校有没有建立校长和教师交流制度？您对交流的方式和效果有何意见？ （6）本县（市、区）政府在缩小学校差距方面采取了哪些措施？ 如何看待他们的努力？ 第四个环节：问卷调查 1 .调查内容基本同座谈会。 为 A 卷（调查人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长等）和 B 卷（调查学生） 2.调查对象 人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长、 学生等。按人口数抽取。 学生从小学4－6 年级、初中 1－3 年级抽取。人大代表、政协委员5%、校长5%、教师20 % 家长50%、学生20%。 第五个环节：检查学校----核心环节 主要任务： 一是核查学校是否达到省级办学基本标准，核查省级“门槛”评估工作的信度、效度。 二是通过在学校的检查，核证受检县工作性指标完成情况。 学校准备要全面、精细；环环相扣；提高针对性和有效性。 三是时间与方法 在每所学校检查时间一般在 1 小时左右。检查小组人员分工，对不同内容进行检查。 对学校进行巡视的同时，查阅学校档案材料。 在检查时，应对核查的相关数据进行确认，并填写《检查学校工作表》。 有关情况、数据最终反映在这张表上！ 十项注意 （一）校长