部编版四年级语文上册2 走月亮ppt课件设计（含随堂练习）.pptx

同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅这样的场景呢？;第一课时;吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。;走月亮 吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。; ;点苍山;sú;;我会写;左右 结构;加一加：;;;;;汩汩：水流动的声音或样子。;风俗：指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等等。; 用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事？;第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。;课堂演练; 1.“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn” ， 不读“luán” 。 （　　） 2.“田埂”的“埂 ”读“gèng” ，不 读“gěng”。 （　　）;三、连一连。; 四、根据课文内容给下面的图画按走月亮 的顺序选序号。;第二课时;互动课堂; 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。;; 齐读第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？;;想一想 说一说; 细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?; 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……; 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！; 每个小水塘，都抱着一个月亮！;想一想，为什么说“抱着” 呢？;每个小水塘，都抱着一个月亮！; 在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。“多少可爱” 要读出喜悦、赞美的语气。; 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？; 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌???声，银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。; 收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。; 像 。; 踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。;;; ?; 当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。; 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……; 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里！; 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……;多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！; 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。; 在背诵自己喜欢的自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。; 快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”这句话，说一说这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？;; 你觉得文中今晚的月色美在哪里？小组合作来讨论。;结合生活经验谈感悟： 假如你就是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？;走 月 亮; 本文写了秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间 ，抒发了“我”内心的 。;明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》;推荐阅读;? 1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 （???） ? 2.稻田像一片月光镀亮的银毯。 （?? ）;1.月儿是那样( )，月光是那样（ ）。 2.阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。 3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船， （ ）许多新鲜的花瓣。 ; 三、如果你和妈妈走月亮，你想去哪里?说一说你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？