《文字信息的整合》说课稿.doc

《文字信息的整合》说课稿 各位评委老师您们好!我叫XX，我今天的说课题目是《文字信息的整合》，下面是我的说课内容。 一、说教材： 本节选自四川人民出版社出版的高一《信息技术教材》上册第三章《文字处理》第四节的内容。“文字信息的整合”是学生通过学习WORD文字处理基本知识，如文本输入、格式设置及文字信息美化的基础上，更深入地学习WORD文字操作。它是学生能够顺利、快捷掌握使用WORD的基础，也是形成学生“了解熟悉－技巧掌握－综合运用”这一合理知识链的必要环节。因此，本课在《文字处理》这一章的学习中占有重要地位。 根据教材分析及学生情况，结合新课程改革理念，我确定以下教学目标和重难点： （一）教学目标： 1、知识目标：掌握WORD中页面的设置、插入文本框、设置文本框的大小及位置调整、图片文字的插入等操作，并能够独立制作一幅完整的内容丰富的电子小报； 2、技能目标：使学生能综合运用已学的知识，达到学以致“用”的目的，培养学生探究性学习、合作学习、自主性学习的能力； 3、情感目标：培养学生的审美情趣，并通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。 （二）教学重点：文章的页面设置，插入文本框及设置文本框的大小、填充、边框等。 （三）教学难点：文字内容、图片、文本框的谐调搭配，小报整体结构布局。 二、说教法、学法 教法：本节课注重培养学生实际操作能力，根据这一特点，以教师演示为核心，任务驱动为主导，分组协作为模式，激发学生的学习积极性和创造性，并根据学生计算机实际能力的高低有针对性的教学。 学法：在本节课的学习过程中，引导学生主要采用自主探究法和协作学习法。让学生在实际操作过程中自主探索各种问题的答案，并通过小组讨论的形式，培养学生相互学习、相互帮助的精神，从而共同找到解决问题的办法。 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开： （一）导入新课： 首先我在课下以“美丽的家乡”为题，提前制作了一份以家乡风貌、美食特产、文化习俗等栏目为内容、版式设计合理美观的电子小报。然后通过多媒体展示给学生，激发学生的兴趣。设问：“同学们，想自己动手制作这份漂亮的电子小报吗？”学生回答后自然引入新课。 （二）讲授新课： 1、依照我展示的已做好的电子小报样板，根据课本上任务一的要求，给学生演示如何进行WORD页面设置，插入文本框，并对文本框进行编辑、复制、移动等操作。在演示过程中，我会巩固前面学习的一些知识，同时对学生后面的学习、任务的完成做一些引导。然后让学生自己动手练习任务一的内容。 2、学生在完成任务一的基础上，让每个学生结合课本独立完成任务二。任务二是让学生学会如何插入图片及文字并对它们进行大小、位置调整，学生们可以从我事先准备好的素材包中找到他们需要的材料。我会观察学生的整个完成过程，并对个别能力较弱的学生进行单独指导，协助他们完成任务。 （三）任务驱动： 1、任务一：将学生合理分为若干小组，指定一名操作较熟练的学生为组长，以“多姿多彩的校园生活”为主题，让每个小组独立完成一份电子校报的制作。 2、任务二：由教师组织，让学生评选出完成较好的小组作品，并说明各自的选择理由。 (四）归纳与思考： 1、这节课你有什么收获，学到了哪些内容? 2、在制作电子小报时，我们为什么要使用文本框？ 结束语：以上我从教材、教法、学法、教学准备和教学过程几个方面对本课进行了设计。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。