2013-2014学年湖北省利川市龙船中学七年级（上）期末生物试卷.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2013-2014学年湖北省利川市龙船中学七年级（上）期末生物试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共10小题，共20.0分) 1.要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是(　　) A.换用高倍物镜，再向右上方移动装片?B.换用高倍物镜，再向左上方移动装片 C.向右上方移动装片，再换用高倍物镜?D.向左下方移动装片，再换用高倍物镜【答案】 D 【解析】 试题分析：本题考查的是视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化． 由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央．显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜． 故选：D．  2.下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是(　　) A.千里之堤，溃于蚁穴???????B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.螳螂捕蝉，黄雀在后???????D.风声鹤唳，草木皆兵【答案】 A 【解析】 试题分析：此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入． 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等． A、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意． B、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象．故不符合题意； C、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系．故不符合题意； D、风声鹤唳，草木皆兵，体现了环境对生物的影响．故不符合题意． 故选：A  3.骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞(如图)，这一过程称为细胞的(　　) A.分裂????B.分化????C.生长????D.癌变【答案】 B 【解析】 试题分析：由我们所学的知识可以知道：细胞由一个变成2个，称为细胞的分裂；细胞在分裂的过程中出现了一些形态、结构上的变化，形成组织，为细胞的分化，据此答题． 在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终分化生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增值能力． 故选：B  4.下图所示植物的结构中，属于组织的是(　　) A.?B.?C.?D.【答案】 B 【解析】 试题分析：此题考查的是植物体的结构层次．植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体．据此解答． 细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵(细胞)开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．选项A表示植物体，选项B表示组织，选项C是植物的叶，属于器官，选项D表示植物细胞．因此，选项B符合题意． 故选：B．  5.“爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是(　　) A.切断了有机物向上运输的通路???B.切断了有机物向下运输的通路 C.切断了水分和无机盐向上运输的通路?D.切断了水分和无机盐向下运输的通路【答案】 B 【解析】 试题分析：此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入． 筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道．