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第六章 质量和密度
6.1节 质 量
一.目标导学:
学
习
目
标
知道:质量的概念、国际单位、常用单位及换算,并理解质量是物体的固有属性,它不随位置、温度、状态、形状改变。
2、知道:一个鸡蛋的质量为50克(1两),一把面的质量为1千克(1公斤),一个中学生的质量为50kg
3.质量测量的常用工具是天平,还有各类秤也是测质量的工具
4、天平的使用方法和注意事项
5、学会合作,沟通与互助、互动
重点
4、天平的使用方法和注意事项
难点
5.会用天平称固体液体微小物体的质量
导课:平时我们说:买2斤面,1斤糖,这就是说的质量的多少。大铁块比小铁块含的铁多,这些都是说的质量。今天这节课我们就来学习质量及相关知识。
二,自学质疑
(一)自主看书,完成以下题目,提出不明白的地方和问题
1.质量
(1)物体与物质的区别
环顾我们生活的这个世界,有各种各样的东西,如:楼房、桌椅、汽车、轮船……, 所有这些东西叫做物体。
物体是由空气、水、金属、木头…… 等材料构成的,这些材料叫做物质.因此我们通常说:由物质组成的实物叫物体.例如:桌子是物体,而桌子是木头做的,木头则称之为物质。
(2)质量是物体所含 的多少
(3)质量是物体本身的一种属性
质量不随物体的 、 、 、 的改变而改变.例如:一块冰由于温度升高, 化成了水,它的形状、状态、体积都改变了,但它的质量 .又例如:一副杠铃,无论是放在地球上还是带到月球上,其质量并不随地理位置的改变而质量 (变、不变。)
2.质量的单位
(1) 在国际单位制中,质量的单位是 ,其它单位有 等。
(2)不同单位之间的换算关系:(千进位)
1吨 = 千克 1千克 = 克 1克 = 毫克
(3)对质量的单位要形成具体的概念.如5分硬币的质量约为2克,1个鸡蛋的质量约为50克,成人的质量约为60千克等。一把面的质量为1千克(1公斤),一个中学生的质量为50kg
4.质量的测量
.质量测量的常用工具是天平,还有各类秤也是测质量的工具
(2)托盘天平的构造及工作原理
托盘天平的实质是一个等臂杠杆,由左、右托盘、底座、横梁(含平衡螺母)、分度盘、指针、标尺、游码组成
(3)托盘天平的使用方法
①把托盘天平放在 桌面上,把游码放在标尺左端的 处.
②调节横梁右端的 ,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡.
③把被测物放在 盘里,在 盘里加砝码,按“先大后小”顺序选择适当砝码,用 向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁平衡.
④盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值,就等于被测物体的质量.
三.智慧碰撞
小组学习
班级学生答疑与师点拨
重点点拨:
读游标尺时,读游码左侧所对刻度
物码放反时:物体的质量等于砝码的质量减游标的读数
(2)使用托盘天平的注意事项
①防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量;往盘里增减砝码时要轻拿轻放,用后及时将砝码放回砝码盒里.
②防止锈蚀
要保持天平干燥、清洁;不要用手摸天平盘,不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里;砝码要有镊子夹取,不准直接用手拿.
(3)如何调平天平?
(4)液体质量的测量
①用天平称出容器的质量m1.
②将容器灌上适量的液体后,用天平称出液体和容器的总质量m2.
③液体的质量m液=m2-m1。
如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此这种方法一般不可取.
(5)微小物体质量的测量
可采用“聚少成多,测多算少”的方法.如课本上提到的如何称出一张邮票的质量,则可将100张(或适量的张数)相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100张相同的质量m克,那么一张邮票的质量m1=m/100克.
四.自主测评
1.在下列数字后面填上适当的质量单位
①一袋奶粉的质量约为0.5_____;②一卡车煤的质量为4___;③一名中学生质量是50____; ④一只鸡蛋的质量约为50____;⑤一枚大头针的质量大约是50____.
2.一块铁放在炉火上加热,它的_____不变,体积_____, 密度_____.(填“变大”“变小”或“不变”)
3.体积相等的水银和水比较,_____质量大;质量相等的铜和铝比较,____体积大.
4.
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