二《漫画》教学讲义老师.ppt

“漫画老师” 习作 [习作内容] 本次习作的主题是“‘漫画’老师”，选择自己最喜爱的一位老师，用独特的事例、夸张的语言来突出老师的外貌、性格、喜好等各方面的特点，给读者留下深刻的印象。 [写法指导] 第一步：审题 本次习作是“‘漫画’老师”，请你选择一位自己最喜爱的老师，用文字为老师“画”一幅漫画，注意突出老师的特点。 第二步：立意 通过一两件具体的事，突出老师的可爱、有趣和与众不同。 资 料 袋 漫画作为独特的艺术门类，被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。漫画是笑的艺术。然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合，它既有绘画特征又具有哲学和文学理念，在笑声中学道理，在笑声中受到启迪。 生活中所接触的漫画： “漫画”老师 如果要给一位老师话漫画，你会选谁呢? 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ “漫画”老师 如果要给一位老师话漫画，你会选谁呢? 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ “漫画”老师 如果要给一位老师话漫画，你会选谁呢? 还是在教学中“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师? 性格 外貌 品质 动作 语言 博学创新、关爱学生、尽职尽责…… 幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教学中“怪招”迭出、“老顽童”…… 脸型、眼睛、嘴巴、身材…… 招牌动作、连续性动作…… 口头禅、说话的口音、特定环境的语言 第三步：思维导图 习作要求 1.要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。  2.要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。  3.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。  4.细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 第四步：方法 方法一:递进式(围绕“新潮”层层递进写) 镜头一：一年四季穿裙子，年近三十，被学生家长当成青春少女。 镜头二：第一个打破传统课堂模式，上课由学生轮番当老师讲课。 镜头三：布置的家庭作业只有三个字——看名著。 我 的 ﹃ 潮 派 ﹄ 老 师 方法二：并列式 （围绕老师的几个特点来写） “怪招”迭出 和同学们打成一片 走路像一阵风 体育老师 德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、 为人师表、谈笑风生、严师高徒、 温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、 桃李天下、谆谆告诫、孜孜不倦 好词佳句 好 开 头 1、现在，我已经是一名五年级的学生了。也就是说，再过一年，我就要离开这个既可爱又让我印象深刻的母校了。我首先要感谢的，非蔡老师莫属了。     2、我最喜欢的老师是品德与生活老师。光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了五年级的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。     3、我有一位老师，她和蔼可亲，是一个值得每个人都敬佩的人，她就是我们五年级的的语文老师：吴老师。     4、我感恩老师，因为老师教了我们很多知识，还教给我们许多做人的道理。 [佳作引路] “外中内秀”的张老师 我的语文老师张老师虽相貌平平，但才华出众。① 他的小眼睛，在浓浓的眉毛下显得更小了，如果一笑，硕大的脸上就更找不着眼睛了。 ①开篇点题，语言干净利落。关联词的巧用更是锦上添花。 但是一上课，他小小的眼睛就像插上了电源，立刻亮起来啦！即使再淘气的学生也会赶快坐好，变得十分乖巧。他能随手在黑板上画出中国各个省份的地图轮廓，并在上面准确地标出河流和山脉的位置、走向；他能随口讲出各地的特产和风土人情；他能写一手苍劲有力的毛笔字，令人羡慕；他还能把书中的内容编成故 事和顺口溜，使枯燥的课文变得妙趣横生……他那小小的眼睛射出的光芒直达我们每个学生的心里。② 他讲课声音洪亮。有时，他在我们的教室里讲课，隔壁班的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班 ②张老师眼睛虽然小，但却发出了耀眼的光芒。小作者的这段描写细致生动！ 的学生也能听得清清楚楚，因为他讲的内容十分有趣，隔壁班的老师的课无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音小一点。他总是哈哈一笑，连连答应把声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来，就都忘到了九霄云外，谁也拿他没办法。 他知识渊博，说话风趣。书中人物的名字经常被他用来给我们起绰号：孙克言成了神通广大的孙