2016版部编语文一年级上册第四单元.pdf

第四单元 一、单元教材分析 本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》 《小小的船》 《江南》《四季》4 篇课文。 这些 课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切 自然， 能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读 正确 就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不 丢字、 添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基 本功的 训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。要重视教 师的范 读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读 能力。 本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差 异较 大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视 频，丰 富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。在正确朗读课文的基础上， 鼓励学 生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。 二、单元教学目标 1.认识本单元 53 个生字，会写 15 个生字。认识“竖钩” 、“卧钩”两种笔画 , “提土旁”、“女 字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。 2.正确、流利的朗读课文。了解课文内容，体会文中情感。 3.生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 三、单元重难点 1.正确、流利的朗读课文。了解课文内容，体会文中情感。 2.生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 四、单元课时安排 《秋天》 2 课时 《小小的船》 2 课时 《江南》 2 课时 《四季》 2 课时 《口语交际：我们做朋友》 1 课时 《语文园地四》 2 课时 1.秋天 教学目标： 1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等 10 个生字。认识“木、口、人” 3 个部 首；会写“了、子、人、大” 4 个生字，认识“乛” 1 种笔画。 2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然 的情感。 3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。 4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。 教学重点： 感受秋天景象的美丽。 教学难点： 能用自己喜欢的方式来表现秋天。 教具准备： 生字词卡片、课文录音、多媒体课件 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入 一年有四个季节， 春夏秋冬。 那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天 那美丽的景色。 （板书课题） 指名读课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字 （一）自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。 （二）自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。 （学生标序号）按自 然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。 （三）读带拼音词语。 藏在课文