心理健康教育一年级电子备课教案.doc

心理健康教育 一 年级电子备课教案 学校 主备 活动主题 1.我是小学生了 执教 活动目标 1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。 ?3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动重点 刚进入小学对孩子来说这一切既熟悉又陌生，通过让学生观看刚入学时的照片、叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到“我是小学生了”。 活动难点 尽快地熟悉小学校园、喜欢学校、认识班级里的新同学，融入到新集体中。 活动准备 活动课件、小熊 活 动 过 程 课堂设计 修改案 一、课前谈话，彼此熟悉 同学们，欢迎大家加入＊＊＊学校这个大家庭。很高兴和大家认识，我是＊＊＊学校的心理健康教育老师，我叫＊＊＊。请大家拿出自己的课本认一认。心理课将会陪伴大家探索心理世界的奥秘，为你排忧解惑，帮助大家成为自信、乐观、有创造力的人。成为一名一年级的小学生你开心吗？希望同学们带着开心快乐的心情，一起走进我们的小学生活。 二、参与游戏，明确主题同学们，我们来玩个游戏吧！音乐响起时，请同学用双手把小熊传给隔壁的一个同学 活 动 过 程 课堂设计 修改案 (前后左右都可以),下一同学用双手接着再传给隔壁的一个同学，当音乐《上学歌》停止时，小熊落在哪位同学手中，哪位同学就站起来做个自我介绍。（提示：我是＊＊＊学校的＊＊＊；我的好朋友是＊＊＊；我喜欢的老师是＊＊＊；我会＊＊＊。）?刚才，同学们都说到了自己的名字，其实我们有一个共同的名字叫：“ 小学生”引出“我是小学生”?跟老师一起来读一读。要读出小学生的风采哦！老师发现不少同学在读的时候，腰板挺得直直了，很开心，很自豪。我们也学着他们的样子再来读读这句话。?我们现在介绍自己时可以说：我叫＊＊＊，是?＊＊＊??＊＊＊学校?一年＊ 班的一名小学生。（提示：我叫＊＊＊，是?＊＊＊??＊＊＊学校?一年＊ 班的一名小学生）谁愿意用这种句式重新介绍一下你自己？? 说跟你的同桌听一听。 三、入学回顾，交流感受大家还记得第一天背着小书包和爸爸妈妈一起到学校报到的情景吗？ 请看图片 ??在大哥哥大姐姐的带领下有的小朋友笑容满面，有的小朋友双眉紧锁，紧紧抓住哥哥姐姐的手，老师想问问你们，开学第一天，你有什么样的感受呢？提示：1.高兴、快乐、兴奋。为什么？ 2.紧张、害怕。害怕什么？???? 来到陌生的环境，面对陌生的老师和同学，有紧张、害怕的心理是正常的，那你们现在还害怕吗？ ?四、生活对比，感受不同? 刚才大家都很踊跃，与他人分享了自己的开学感受，下面我们来看看大哥哥大姐姐们的学校生活。（课件出示高年级学生上课认真听讲、做操、读书、乐器表演、积极劳动、打篮球等各种活动场面照片） 你们觉得这样的小学生活和幼儿园有什么不同的地方呢？ 交流：1.上课时间变长了 2.学习的内容变多了 3.吃饭要自己拿饭盒了 4.午睡是趴在桌上睡的 5.上学要背书包了…… 五、歌声嘹亮，快乐成长 让我们一起来重温刚才的歌曲《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴的互帮互助下，相信我们一定会快乐成长。 活动 板书 我是小学生 自信 开心 课堂观察 反思记录 心理健康教育 一 年级电子备课教案 学校 主备 活动主题 2、了解新校园 执教 活动目标 认识新学校的环境，感受新学校的美丽并热爱自己的新学校, 区分小学和幼儿园校园的不同，感受自己是小学生。 活动重点 认识新学校的环境，感受新学校的美丽并热爱自己的新学校, 活动难点 区分小学和幼儿园校园的不同 活动准备 所拍学校的照片、准备四面旗子 活 动 过 程 课堂设计 修改案 一、创设情境、激发兴趣。 1、课件展示校园照片。 师：今天啊，老师准备邀请小朋友们一起去一个地方探险，你们想参加吗？那就跟着老师一起开始我们的探险之旅吧！先来看看我们要去的地方的介绍。（播放校园的照片） 2、学生说说自己观察后的感受。 师：没错，我们今天探险的地点就是我们美丽的校园，通过刚刚的介绍，你发现了哪些新奇的地方，想要和我们的小伙伴一起体验一下呢？ 生：分享自己想去体验的地方。 3、进行分组，确定小组的名称，分发队旗。（四组） 二、参观校园 1.以小组为单位进行参观，并了解校园内的各个建筑、设施。 2.小组进行参观。 活 动 过 程 课堂设